第1题:
[单选题]企业应对公共关系危机时首先应该( )。A. 迅速作出反应，不推卸责任
B. 避开媒体，避免不利报道
C. 寻求政府、政策的保护
D. 想方设法摆脱责任
参考答案:A
未提供答案，自行解答
第2题:
[单选题]雷达生命探测技术因其具有非接触、穿透力强、( )的特点,已成为目前最具活力和潜力的生命探测技术。
A. 精确定位
B. 模糊定位
C. 环保安全
D. 易受干扰
参考答案:A
第3题:
[判断题]采输井站中压管子与阀门之间通常用对焊法兰连接。A.正确
B.错误
参考答案:B
第4题:
[单选题]依据《安全生产法》的规定,生产经营单位对承包单位、承租单位的安全生产工作实行()管理。A.委托负责
B.统一协调
C.全面负责
D.间接负责
参考答案:B
第5题:
[多选题]案件专项治理工作中必须做到“四个不准”指的是什么?( )(0.29分)A.发案必报不准隐实情
B.有责必惩不准留死角
C.按律问责不准留空间
D.依法治理不准讲人情
参考答案:ABCD
第6题:
[填空题]施工单位编制施工日计划时，应做到“一人编制、一人 核对”，确认施工作业地点、项目、<--NRC-->、设备变化、影响范 围等是否正确；
参考答案:停电单元
第7题: [多项选择]
不确定性与风险的区别主要体现在( )等方面。A. 可否量化
B. 可否保险
C. 危险性系数
D. 影响大小
E. 概率可获得性
参考答案:A,B,D,E
第8题:
[多选题]挖坑时，应及时清除坑口附近的浮土、石块，路面铺设材料和泥土应分别堆置，在堆置物堆起的斜坡上不得放置（）等器物。
A.工具
B.桩锚
C.杆塔
D.材料
参考答案:AD
第9题: [单项选择]
哮证发作期基本病理变化是：A. 外邪侵袭，触动伏痰
B. 宿痰内伏于肺
C. 痰气相搏，阻于气道
D. 邪袭于肺，肺气不利
E. 肺脏虚弱，气失所主
参考答案:C
第10题: [单项选择]
腕横纹尺侧端，尺侧腕屈肌腱桡侧凹陷中的腧穴是A. 神门
B. 大陵
C. 列缺
D. 太渊
E. 内关
参考答案:A
答案解析:[评析]
1．通里在前臂掌侧，当尺侧腕屈肌腱的桡侧缘，腕横纹上1寸，治疗头晕、咽痛、暴喑、舌强不语、腕臂痛。
2．阴郄位于前臂内侧，当尺侧腕屈肌腱的桡侧缘，腕横纹上0.5寸。
第11题: [单项选择]
德国法西斯专政建立的根本前提是( )。A. 垄断资产阶级倾向于建立独裁政府
B. 纳粹党骗取了广泛的群众支持
C. 纳粹党成为国会中第一大党
D. 希特勒赢得了军队的信任和拥护
参考答案:A
第12题:
[单选题]某企业上个季度的工时定额下降20个百分点，那么相应的产量定额提高率为（ ）。A.15%
B.20%
C.25%
D.30%
参考答案:C
工时定额和产量定额是劳动定额的两种基本表现形式，它们在数值上互成倒数关系。工时定额越低，产量定额也就越高；反之亦然。则当企业上季度的工时定额Q下降20个百分点时，相应的产量定额T=1/Q=1/0.8=1.25，所以提高率为：125%-100%=25%。
第13题:
[单选题]小儿肾病综合征肺脾气虚证的治法宜选用A.温肾健脾，化气行水
B.滋阴补肾，平肝潜阳
C.益气养阴，化湿清热
D.补气健脾、逐水消肿
E.益气健脾，宣肺利水
参考答案:E
肾病综合征之肺脾气虚证。
证候：全身浮肿，面目为著，尿量减少，面白身重，气短乏力，纳呆便溏，自汗出，易感冒，或有上气喘息，咳嗽，舌淡胖，脉虚弱。
治法：益气健脾，宣肺利水。
方药：防己黄芪汤合五苓散加减。
第14题: [简答题]
试述子晕的分型及其证治。参考答案:子晕分为阴虚肝旺、脾虚肝旺二型。阴虚肝旺主要证候为妊娠头晕目眩，心悸怔忡，夜寐多梦易惊，颜面潮红，舌红或绛，脉细弦滑数；治则为育阴潜阳，选用杞菊地黄丸加石决明、钩藤、龟板、何首乌。脾虚肝旺证见妊娠中后期，面浮肢肿，头昏头重如眩冒状，胸胁胀满，纳差便溏，苔厚腻，脉弦滑；治则为健脾利湿，平肝潜阳，选用白术散加石决明、钩藤。
第15题:
[简答题]35kV配电网中性点接地方式如何选择？参考答案:答：35kV架空网宜采用中性点经消弧线圈接地方式；35kV电缆网宜采用中性点经低电阻接地方式，宜将接地电流控制在1000A以下。
出自《配电网规划设计技术导则》(Q/GDW 10738-2020)
第16题:
[单选题]( 判断题 ) 对于强制流动锅炉,工质侧的传热系数变化大,为了防止传热恶化,必须进行蒸发管内的传热计算。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第17题: [单项选择]
创新创业的指导者除了教会学生学习西方的创新与创业的精神外还需（）。A. 帮助创业者解决技术问题
B. 帮助创业者建立社会关系
C. 提高创业者的管理能力
D. 唤醒创业者创新的本能
参考答案:D
第18题:
[单选题]遇到已经影响设备使用的信号故障，信号维修人员应首先做的是（ ）。A.查找原因
B.会同值班员试验
C.登记停用
D.汇报调度
参考答案:C
第19题:
[多选题]开展电能替代业务时，掌握许多客户和项目信息后，在筛选电能替代项目客户时应（ ）A.考虑客户电能替代意向
B.对客户进行尽职调查
C.与客户签订合同能源管理合同
D.提出电能替代实施方案，并确认是否具有实施可能性
参考答案:ABD
第20题:
[填空题]枇杷叶、石韦净制应( ) 2. 骨碎补、狗脊净制应( )参考答案:BC
第21题:
[单选题](27976)砂轮机缘盘内装置之滑动铁块,其目的是( )。(1.0分)A.平衡配重
B.加强缘盘强度
C.防止缘盘松动
D.美观
参考答案:A
第22题:
[单选题]第16.1.4条规定：金属材料的配电箱、电表箱应可靠接地，且接地电阻应满足要求。工作人员在接触运用中的配电箱、电表箱前，应检查接地装置是否良好，并用验电笔确认箱体确无电压后，方可接触。带电接电时作业人员应戴( )。
A.太阳眼镜
B.高压绝缘手套或帆布手套
C.低压绝缘手套或帆布手套
D.以上都对
参考答案:C
第23题:
[多选题]各级单位应加强相关人员()确保各级稽核系统安全，严格按照相关要求使用系统，并做好相关稽核信息()工作。
A.账号管理
B.台账管理
C.保密
D.保护
参考答案:AC
第24题:
[判断题]与前两个历史决议主要总结党的历史教训、分清历史是非不同，这次主要总结党的百年奋斗重大成就和历史经验。（ ）
A.正确
B.错误
参考答案:A
第25题:
[简答题]调车作业要准确掌握速度及安全距离，并遵守什么规定？参考答案:1.在空线上牵引运行时，不准超过40 km/h；推进运行时，不准超过30 km/h。
2.调动乘坐旅客或装载爆炸品、气体类危险货物、超限货物的车辆时，不准超过15 km/h。
3.接近被连挂的车辆时，不准超过5 km/h。
4.推上驼峰解散车辆时的速度和装有加、减速顶的线路上的调车速度，在《站细》内规定。经过道岔侧向运行的速度，由工务部门根据道岔具体条件规定，并纳入《站细》。
5.在尽头线上调车时，距线路终端应有10 m的安全距离；遇特殊情况，必须近于10 m时，要严格控制速度。
6.电力机车、动车组在有接触网终点的线路上调车时，应控制速度，距接触网终点标应有10 m的安全距离；遇特殊情况，必须近于10 m时，要严格控制速度。
7.旅客未上下车完毕，除本务机车、补机摘挂作业外，不得进行旅客列车（车底）的连挂作业。
8.遇天气不良等非正常情况，应适当降低速度。
第26题: [判断题]
胀接时，管子受力后产生弹性变形，管孔受力后产生塑性变形。参考答案:错
第27题:[判断题]【判断题 1分】
国家机关办公楼、电力调度楼、电信楼、邮政楼、防灾指挥调度楼、广播电视楼、档案楼,这类建筑物的建设单位应当向公安机关消防机构申请消防设计审核,并在建设工程竣工后向出具消防设计审核意见的公安机关消防机构申请消防验收。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第28题: [单项选择]
YD型压管长度是（）。A. 1080～1750mm
B. 1650～2850mm
C. 1750～2600mm
D. 2650～3800mm
参考答案:A
第29题:
[单选题]在并联的交流电路中,总电流等于各分支电流的( )。A.代数和;
B.相量和;
C.总和;
D.方根和。
参考答案:B
第30题: [单项选择]
产品产量、人口数、国内生产总值等都是以( )为计量尺度。A. 定序尺度
B. 定距尺度
C. 定比尺度
D. 定类尺度
参考答案:B
答案解析:[解析] 以定距尺度为计量尺度的有产品产量、人口数、国内生产总值等。因此，选B。
第31题:
[单选题]如何使无线电高度最低值警示复位:A.按压EFIS面板上的RST按钮
B.爬升到此无线电最低高度值以上
C.着陆
D.以上都是
参考答案:D
第32题:
[单选题]作业区各作业位置至相应坠落高度基准面的垂直距离中的最大值称为（）。A. 垂直高度
B. 作业高度
C. 平均高度
D. 基准高度
参考答案:B
第33题: [简答题]
结合中学教育教学实际，试述教学过程中激发学生学习动机的策略。参考答案:
（1）创设问题情境，实施启发式教学。实施启发式教学，关键在于创设问题情境，即具有一定难度，需要学生努力克服，而又力所能及的学习情境。在学习过程中，如果仅仅让学生简单地重复已经学过的东西，或者让学生学习力所不能及的过难的东西，学生都不会感兴趣。只有在学习那些“半生不熟”、“似懂非懂”、“似会非会”的东西时，学生才感兴趣而迫切希望掌握它。因此能否构成问题情境，主要看学习任务和学生已有知识经验的适合度如何。如果完全适合或完全不适合，均不能构成问题情境。要想创设问题情境，首先要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；此外要求教师重复了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。这样，才能创设问题情境。问题情境创设的方式多种多样，并应贯穿在教学过程的始终。
（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。由此可知，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当地控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应当尽量使学生紧张一点，集中注意力；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，来自学习成果的种种反馈信息，对学习有明显影响。同时，表扬和奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机。因为前者能使学生获得成就感，增强自信心，而后者恰恰起到相反的作用。在教学中适当的表扬的效果优于批评。但是，如果表扬使用过多或使用不当，也会产生消极作用。有许多研究表明，如果滥用外部奖励，不仅不能促进学习，而且可能破坏学生的内在动机。所以，要根据学生的具体情况进行奖励，把奖励当成某种隐含成功的信息，吸引学生的注意力，促使学生由外部动机向内部动机转换。
（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。学生对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响。如果把成功或失败归因于稳定因素，则学生对未来的学习结果也会抱成功或失败的预期，并会增强他们的自豪感、自信心或产生耻辱感、自卑感。相反，如果把成功或失败归因于不稳定因素（努力、运气等），则不会影响他们对未来成功或失败的期望，其成败体验也不会影响到将来的学习行为；如果将成功或失败归因于自身内在的因素，学生会产生积极的自我价值感，进而更投入到未来的学习活动中去，或形成消极的自我意象，从而更避免参与成就性任务；相反，如果将成功或失败归因于外在因素，则学习结果不会对学生自我意象产生什么影响；而如果把成功和失败归因于可控因素，学生会对自己充满信心或产生一种犯罪感；反之，如果把成功或失败归因于不可控因素，则学生会产生感激心情或仇视报复情绪。因此，在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应该根据每个学生过去一贯的成绩优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，哪怕这时的归因并不真实。一般而言，无论对优生还是差生，归因于主观努力的方面均是有利的。（实例略）
第34题:
[多选题]以下哪些面积(㎡)符合一级普通消防站建设用地面积指标要求。( )A.3500
B.3900
C.4500
D.4800
参考答案:BCD
第35题: [判断题]
存在连续释放源的区域可划为1区。参考答案:错
答案解析:存在连续释放源的区域可划为0区。
第36题:
[判断题]拘传必须先经过合法传唤，没有正当理由不到案后才可以适用。A.正确
B.错误
参考答案:B
第37题:
[单选题]__( )_集中体现在不怕艰难困苦,不怕流血牺牲,勇往直前,无所畏惧。A.爱岗敬业
B.英勇顽强
C.英勇善战
D.团结协作
参考答案:B
