热门试题:
第1题:
[简答题]评述布鲁纳的结构主义教育。参考答案:我们处在一个信息量极为丰富的时代；各种新兴的思想层出不穷，建构主义的兴起是教育心理学和学习理论领域发生的一场革命，作为一种新兴事物，它身上有很多优秀的、创新的地方，但是由于它正处于发展的过程中，尚未达到完善的境地；而结构主义学习理论作为长期以来被我们肯定的学习模式，有其独特的长处，尽管时代发展了，我们对于传统还是不能一概否认，应合理地取长补短。要做到这些，我们要了解结构主义和建构主义学习理论各自的特色：(1)结构主义学习理论。结构主义学习理论的主要代表人物是布鲁纳，他是当代美国著名的教育心理学家，他反对以强化为主的程序教学，认为那只能使学生呆读死记，不会在另一种情境中运用这些知识。他倡导发现学习，强调学科结构在学生认知结构形成中的重要作用，从认知心理学的观点出发，对学生的学习、动机以及教学等方面进行了全面阐述。①学习观。结构主义学习观的内容有：a．学习的实质在于主动地形成认知结构，学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识；b．学习包括获得、转化和评价三个过程；c．学习任何一门学科的最终目的都是构建学生良好的认知结构。②结构教学观。在教学的观点中，布鲁纳主张教学的最终目标是促进对学科结构的一般理解。因此，布鲁纳很重视学科结构的教学，把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，成为教学的中心。可见，布鲁纳把教师的作用定位为学生学习的指导者和设计者。③发现学习法。发现法就是用自己的头脑亲自获得知识的一切形式，是学生在学习情境中通过自己的探索来寻找获得问题答案的学习方式。(2)建构主义学习理论。①知识观。对知识的意义，认知心理学强调知识是对客观世界的描述，具有客观性，而建构主义强调的是人类知识的主观性，他们认为，人类知识只是对客观世界的一种解释、一种假设，它不是最终的答案。学生的书本知识就是一种对现实世界较为可靠的解释，而不是最可靠的解释。②学习观。认知主义更多地把教师看成是学生学习的指导者、设计者，而建构主义则把教师看成是学生学习的帮助者、合作者。建构主义认为，学生不是被动的信息接受者，学习不是知识由教师到学生的简单的转移或传递，而是在师生共同的活动中，教师通过提供帮助和支持，使学生主动地建构自己知识经验的过程，这种建构是任何人所不能代替的。③教学观。建构主义认为，学生是信息意义的主动建构者。教学不是简单地由教师把他所知道的信息告诉学生，不是一种简单的信息呈现，而是要重视学生的已有知识经验，要重视学生对各种现象的理解，要倾听学生的意见，引导学生对知识的处理和转换，引导学生对知识的应用。(3)比较二者的异同。从上面对结构主义和建构主义教学思想分别所做的阐述中，我们可以看出二者并不是完全相互排斥的，他们的思想有相同的地方：都主张学生的主动学习。结构主义虽然强调的是学生学习已有的人类普遍知识，但并不是主张灌输、被动地接受，而是主张学生积极主动地去学习，去吸收书本上的知识。结构主义者认为尽管学生学习的内容都是人类已经知晓的事物，但如果这些知识是依靠学生自己的力量引发出来的，那么对学生来说仍然是一种“发现”。然而，导致二者不同的是：建构主义教育夸大、发扬了这种学生的主动性，把对这种主动性的要求扩大到一个更高的层次，不仅要求在学习方法上强调学生的主动性，而且在知识的价值、应用，教师的定位、教学的过程等方面都以学生为中心。在知识的价值上，建构主义强调其应用的情境性，认为真理不是永恒的，而是因人、因情境而变化的，强调的是人类知识的主观性；在教师的定位上，把教师看成是学生学习的帮助者、合作者；建构主义强调每个人过去形成的经验系统是不同的，对不同的信息就会有自己不同的理解，即使对于相同的信息每个人也会形成各自不同的意义建构，对此建构主义认为，学生是信息意义的主动建构者，不能无视学生已育的知识经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从这些知识经验中“生长”出新的知识经验。可见，结构主义与建构主义的分歧在于强调学生主动性的“度”和“面”，即要把学生的主动性发挥到什么程度，要把这种主动性渗透在学习过程的哪些方面，而不在于是否强调学生的主动性。(4)对二者的评价。根据上面的阐述和比较，我们可以概括出结构主义和建构主义各自最大的优点和缺陷：建构主义强调学生的先前经验，反对绝对的“真理”，强调每一个学习者，都是在自己原有的经验系统的基础上对新信息进行编码，建构自己对信息意义的理解，而且原有的知识经验由于和新的信息的相互作用，其本身也会产生调整和改变。这样就批判了传统的“书本知识至上”“标准答案”等情况的弊端。并且，建构主义对教师角色的定位有助于发展学生的自我探索能力。然而，由于单纯强调学生的自主性，夸大学生原有经验的重要性，鼓励学生探索学习，这就必然面对一个问题：学生都从自己的立场出发建构自己的知识，寻找自己的真理，那么人类社会的优秀文化、真理就无法得到普遍的认同和肯定，并且在这种教学模式下，学生很难掌握完整的、系统的知识，难免造成学习的片面或走许多弯路。结构主义则刚好弥补了建构主义的这些不足，以学生主动发现学习为教学法则，教师在教学中充当学习的设计者和指导者，为学生提供完整、丰富的材料，这样就能确保学生学到系统的知识，不用走前人的老路去寻找已有的真理；而另一方面，结构主义在注重学生先前经验、发挥和提倡学生主导性方面做得较差，虽然提倡学生主动学习，但学习的内容是外界既定的“真理”，常常给学生套上固定的解释和领会，不允许有个性化的想法，设定标准答案等，这些都是结构教学带来的弊端。综上所述，对于结构主义和建构主义“孰好孰坏”，我们不能一概而论，它们各有弊端，而且在很多方面，二者应当相互补充、相互磨合。在新兴思想风起云涌的今天，我们不能盲目求新而把传统的东西一概否定，要认真分析各自的优缺点，合理地把握运用各种理论中有益于我们的教育教学发展的观念。
第2题:
[单选题]I型、Ⅱ型弹条中部前端下颚与轨距挡板离缝日常保持不宜大于（ ）mm。A.0.5
B.1
C.1.5
D.2
E.2.5
F.3
参考答案:D
第3题:
[单选题]下列参数中能够判断项目偿债能力的参数值( )。(《建设工程造价管理》2019年版)
A.内部收益率
B.项目资本金净利润率
C.资产负债率
D.总投资收益率
参考答案:C
第4题: [单项选择]
闪长岩中主要矿物成分为（）A. 橄榄石与斜长石
B. 橄榄石与辉石
C. 斜长石与角闪石
D. 角闪石与石英
参考答案:C
第5题:
[单选题]关于固定组织容器的选择，下面正确的是A.容器以能容下需要固定的组织即可
B.组织放入固定器后，固定期间不宜搅动
C.固定的容器不宜大，以免浪费固定液
D.固定的容器宜相对大些，防止组织与容器粘连产生固定不良
E.容器底部不能垫棉花等柔软物质
参考答案:D
固定的容器宜相对大些，防止组织与容器粘连产生固定不良。容器底部常垫棉花使固定剂能均匀渗入组织块。并在固定期间轻轻搅动或摇动容器有利于固定液的渗入。
第6题:
[单选题]剪断废旧电缆前，应与电缆走向图纸核对相符，并确认电缆无电后方可作业。拆解盘、柜内二次电缆和剪断废旧电缆前，必须确定所拆电缆确实已退出运行，并有专人监护，（）不得擅离职守。
A.监护人
B.工作票许可人
C.工作票签发人
D.安全员
E.略
F.略
参考答案:A
第7题:
[单选题]护士小张和小王需将不能自理的病人刘某由病床移至平车上外出治疗,她们在移动病人时正确的做法是( )
A.两人弯腰抱住病人后移动
B.两人在同侧托抱起病人,尽量靠近自己的身体后移动
C.两人双腿并拢用力抬起病人逐渐移动
D.两人手臂伸直,拖住病人移动
E.两人一人托起头部,一人托起脚部移动
参考答案:B
第8题:
[简答题]进行应力放散时要求做到什么?(5分)(1.0分)参考答案:沿钢轨全长放散要匀(1分),放散量要够(1分),最后锁定轨温要准(1分)。同时要求结 合放散应力(1分),整治线路爬行(1分)。
第9题:
[填空题]《铁路旅客运输规程》（铁运〔1997〕101号）规定，旅客须按票面载明的<--NRC-->乘车，并在票面规定有效期内到达到站。
参考答案:日期、车次、席别
第10题:[单选题]B-C-004 4 2 1
巡视结束后，由安全工作命令受令人（巡视小组负责人）向（ ）销作业命令。
A.工长
B.签票人
C.发布命令人
D.生产调度
参考答案:C
第11题: [单项选择]
电子信息机房的交流工作接地电阻小于（）。A. 1Ω
B. 2Ω
C. 3Ω
D. 4Ω
参考答案:D
第12题:
[单选题]重大物件的起重、搬运工作应由（）负责，作业前应进行技术交底。A.工作负责人
B.持证上岗人员
C.有经验的专人
D.工程技术人员
参考答案:C
第13题:
[判断题]相线与中性线(或零线)间的电压称为相电压。( )A.正确
B.错误
参考答案:A
第14题:
[单选题]基层人民法院和它派出的法庭，审理事实清楚、权利义务关系明确、争议不大的简单的民事案件，标的额为各省、自治区、直辖市上年度就业人员年平均工资30%以下的，实行()。
A.一审判决
B.一审终审
C.二审终审
D.三审终审
参考答案:B
《民事诉讼法》第157条第1款规定，基层人民法院和它派出的法庭审理事实清楚、权利义务关系明确、争议不大的简单的民事案件，适用本章规定。该法第162条规定，基层人民法院和它派出的法庭审理符合本法第157条第1款规定的简单的民事案件，标的额为各省、自治区、直辖市上年度就业人员年平均工资30%以下的，实行一审终审。
第15题:
[判断题]一般情况下,海上平台和平台群中的生活平台应至少配备四套装有消防员装备的消防备品柜。A.正确
B.错误
参考答案:A
第16题: [单项选择]
脑脊液呈胶胨状多见于A. 病毒性脑膜炎
B. 蛛网膜下腔梗阻
C. 脑出血
D. 结核性脑膜炎
E. 化脓性脑膜炎
参考答案:B
答案解析:蛛网膜下腔梗阻时，远端的脑脊液蛋白质含量高达15g/L，脑脊液呈黄色胶胨状。
第17题:
[单选题]跌落式熔断器控制的变压器，在停电前应( )。A.通知用户将负载切除
B.先拉开隔离开关
C.先断开跌落式熔断器
D.先拉开低压总开关
参考答案:A
第18题:
[单选题]在面向对象开发方法中，（）是指同一消息发送给不同的对象，会有不同的响应A.抽象
B.多继承
C.动态
D.多态
参考答案:D
第19题:
[单选题]小汽车双层平车的型号标记用( )表示。A.NX
B.KF
C.JSQ
D.P
参考答案:C
第20题:
[判断题]全国人大及其常委会和国务院有权设定有关行政许可的费用,其他任何机关均无权设定该收费项目。( )
A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:
[单选题]在导致事故发生的各种因素中,( )占主要地位。A.人的因素
B.物的因素
C.不可测知的因素
参考答案:A
第22题:
[判断题]二氧化碳焊不能焊接管道。A.正确
B.错误
参考答案:B
第23题: [单项选择]
子宫内膜异位症的痛经主要表现为（）A. 原发性痛经
B. 继发性痛经，进行性加重
C. 运动性痛经
D. 偶发痛经
E. 以上都不是
参考答案:B
第24题:
[单选题] 吸收塔内按所发生的化学反应过程可分为（ ）三个区。 "A.吸收区、烟气区、除雾区
B.吸收区、氧化区、中和区
C.浆池区、喷淋区、除雾区
D.浆液池、吸收区、除雾区"
参考答案:B
第25题:
[判断题]变压器过负荷运行时不允许调节有载调压装置的分接开关。A.正确
B.错误
参考答案:A
第26题:
[单选题]LKJ-15型按列车( )进行开车对标，方便司机操作，控制更精准。A.正线的出站信号机
B.正线的出站信号机或规定
C.实际所在股道的出站信号机
D.规定点
参考答案:C
第27题: [单项选择]
主要用于评定抑郁症患者的病情严重程度（）A. SCL-90
B. MMPI
C. hamiltonratingscalefordepression
D. PANSS
E. SAS
参考答案:C
第28题: [单项选择]
游泳时（）随水进入中耳而引起中耳炎症。A. 细菌
B. 低抗能力下降
C. 化脓
D. 受损
参考答案:A
第29题: [判断题]
健康保险的被保险人不必进行体检。参考答案:对
第30题:
[单选题]烟草专卖品准运证、携带证明等的规格、式样和签发准运证的专用印章均由（）统一制定。A.县级烟草专卖行政主管部门
B.市级烟草专卖行政主管部门
C.省级烟草专卖行政主管部门
D.国务院烟草专卖行政主管部门
参考答案:A
第31题:
[单选题]实施胸外按压时,八周岁以上的伤员按压深度在( )cm。A.1
B.2
C.5
D.10
参考答案:C
第32题:
[单选题]下列哪项不是危险品运输经营人职责：A.收运
B.培训
C.装载
D.标记
参考答案:D
第33题: [填空题]
软件的调试方法主要有强行排错法、______和原因排除法。参考答案:回溯法
第34题:
[单选题]依据《国家电网公司输变电工程施工现场关键点作业安全管控措施》，业主项目部要加强转序管理，按“谁检查谁签字、谁签字谁负责”的原则，强化工程验收（），落实中间验收职责，对施工三级自检、监理初检报告严格审核，对不满足转序条件严禁转序。
A.A-过程管理
B.B-质量管理
C.C-痕迹管理
D.D-系统化管理
参考答案:C
第35题:
[单选题]根据《配电安规》，现场使用的机具、安全工器具应经（ ）。A.厂家认证
B.检验合格
C.领导批准
D.会议讨论
参考答案:B
第36题:
[单选题]下列选项中，具备法人资格的是A.合伙企业
B.个体工商户
C.个人独资企业
D.一人有限责任公司
参考答案:D
合伙、个人独资企业、个体工商户、农村承包经营户等，不具有法人资格，但可以以自己的名义进行民事活动。
第37题:
[单选题]下述疾病常表现为湿性咳嗽，但应除外哪一项A.支气管扩张
B.胸膜炎
C.慢性支气管炎
D.肺脓肿
E.空洞型肺结核
参考答案:B
