第1题:
[单选题]不属于学校卫生保健的作用的是A.促进学校教育目标的实现
B.早期发现和处理健康问题
C.培养学生良好的生活行为习惯
D.教会学生优生优育知识
E.维护师生享受健康的权利
参考答案:D
第2题: [单项选择]
中微子会参与下列哪种相互作用过程？（）A. 电磁相互作用
B. 强相互作用
C. 外有斥力相互作用
D. 弱相互作用
参考答案:D
第3题:
[单选题]农药生产企业生产的农药包装、标签、说明书不符合规定，由县级以上地方人民政府农业主管部门责令改正，没收违法所得、违法生产的产品和用于违法生产的原材料等，违法生产的产品货值金额在1万元以上的，还应并处：（ ）
A.5万元的罚款
B.货值金额2倍罚款
C.货值金额2倍以上5倍以下的罚款
D.5万元以下的罚款
参考答案:C
第4题:
[简答题]某市某宾馆6栋发生火灾,损失30万元。该宾馆经常接待重要客人,因此火灾影响较大。询问得知三名工人在给该栋楼房屋顶加锯末时,张某边吸烟边干活,并将烟头随手扔掉。施工进行至晚上12时,火灾发生于凌晨4时。某服务员发现6栋屋顶的老虎窗冒烟,未见火光。11111.此次火灾事故的火灾原因是什么?11111.能否提取火源等物证?如何证明该着火源?11111.该火灾是否需通知公安刑侦部门共同调查?11111.张某是否涉嫌构成重大责任事故罪?
参考答案:11111.火灾原因是工人张某在施工过程中将烟头扔在房顶内的锯末中导致火灾发生。11111.由于烟头火灾需要一个阴燃的过程,在此过程中烟头将全部参与燃烧,因此现场不能提取烟头的物证。对于此类已失去其载体的着火源,其证明应从如下入手:首先可以通过其他工人证明张某在现场是边吸烟边干活;二是证明起火时间与张某的吸烟时间存在一定的关系;三是证明张某吸烟的地点与起火部位存在相关性;四是要证明起火物是可以被烟头所引燃;最后是排除其他火源引起该火灾的可能性。11111.由于该火灾造成较大的社会影响,所以在火灾调查之初应当通知刑侦部门共同调查。11111.张某不是涉嫌重大责任事故罪而是涉嫌失火罪。
第5题:
[单选题]人类社会发展的必然趋势是( )A.实现共产主义
B.实现社会主义
C.构建和谐社会
D.实现“大同”社会
参考答案:A
第6题:
[单选题]中国人民政治协商会议第一届全体会议召开时间( )A.1950年9月
B.1948年11月
C.1949年9月
D.1949年6月
参考答案:C
第7题:
[判断题]海洋工程建设项目的单位,必须在建设项目可行性研究阶段,对海洋环境进行科学调查,根据自然条件和社会条件,合理选址,编报环境影响报告书。A.正确
B.错误
参考答案:A
第8题:
[填空题]清洁房间时不可 同（），打扫房间时，严禁棉织品放在（）、（）附近。参考答案:时开启两间房门 |电源|火源
第9题:
[单选题]在未设有远程火警受理终端的消防队( 站 )、专职消防队和消防重点保卫单位,消防通信调度指挥系统利用设立的( )进行调度。( 中 )(消防业务信息系统)
A.计算机通信网
B.公共电话网
C.专线
D.350兆集群调度网
参考答案:C
第10题: [单项选择]
下列组织工具中，能够反映一个组织系统中各工作部门或管理人员之间指令关系的是( )。A. 组织分工
B. 组织结构模式
C. 工作流程组织
D. 管理分工模式
参考答案:B
第11题: [单项选择]
防白剂又称（）。A. 防霉剂
B. 防潮剂
C. 稳定剂
参考答案:B
第12题:
[判断题]施工现场安全资料包括施工现场安全生产和文明施工等各种资料。（）A.正确
B.错误
参考答案:A
施工现场安全资料包括施工现场安全生产和文明施工等各种资料。
第13题:
[判断题]车站值班员(发车人员)发车时,得到旅客列车车门无法关闭的报告,列车已启动时,应立即喊停列车,列车未启动,车站发车人员不得发车。
A.正确
B.错误
参考答案:A
出自《车务系统岗位作业(应急处置)手册》第43页第二十八条。
第14题:
[单选题] 国家保护老年人依法享有的权益。老年人有从( )和社会获得物质帮助的权利,有享受社会发展成果的权利。
A.国家
B.政府
C.社区
D.民政局
参考答案:A
第15题:
[填空题]当异物侵限导致双电网断线时,防灾安全监控系统同时向( )系统发送灾害报警信息,使进入相关闭塞分区内的列车自动停车。
参考答案:列控
第16题:
[单选题]1970年4月我国成功发射第一颗人造地球卫星( )。A.海洋二号B星
B.东方红一号
C.高分十一号卫星
D.北斗导航系统卫星
参考答案:B
第17题:
[判断题]查库是指本机构有权人或上级有权单位对机构库存情况和柜员库存情况进行清查核对，并详细登记查库情况的过程。
A.正确
B.错误
参考答案:A
第18题: [单项选择]
按ICAO规定，除发射识别码外，地面测距机的回答率（包括随机脉冲对）至少是每秒发射（）回答脉冲对。A. 700个
B. 1200个
C. 2700个
D. 3600个
参考答案:A
第19题: [单项选择]
工程项目绩效评价一般从狭义上讲是指（）绩效评价。A. 项目运营中
B. 建设完成后
C. 建设过程中
D. 项目准备阶段
参考答案:C
第20题:
[判断题]LKJ产生的列车运行记录数据是行车安全分析的重要依据,任何单位和人员不得更改。A.正确
B.错误
参考答案:A
第21题:
[判断题]346.(90218)在视频安防监控系统中，监视图像信息和声音信息应具有原始完整性。A.正确
B.错误
参考答案:A
第22题: [单项选择]
距离保护适应于（）。A. 单电源辐射网
B. 各种类型电网
C. 单电源环状电网
参考答案:B
第23题: [简答题]
如何对滑动轴承缺陷进行检查？参考答案:
对滑动轴承缺陷检查步骤为：
（1）滑动轴承解体后，首先用煤油或汽油、毛刷将瓦面清洗干净
（2）对轴瓦表面进行外观检查，检查乌金层有无裂纹、砂眼、重皮、乌金剥落及烧损现象
（3）用渗油法或用小锤敲打法检查乌金与瓦壳是否分离脱壳
（4）检查瓦面“舌”形油槽是否有足够的间隙，保证迸油畅通。
第24题:
[单选题]对于需要在电信执照上体现的信息，由（）换发执照。A.地区管理局审核后报民航局
B.地区空管局审核后报地区管理局
C.地区空管局审核后报民航局
D.地区空管局审核后报民航局空管局
参考答案:A
第25题: [多项选择]
信息资源采集的原则包括（）A. 针对性原则
B. 系统性原则
C. 及时性原则
D. 预见性原则
参考答案:A,B,C,D
第26题:
[单选题]对于这样一个站在两大文明交汇点上的伊斯兰国家，土耳其的走向的确具有世界性的意义。美国学者亨廷顿曾经把土耳其称作是一个“无所适从的国家”，说它既不属于伊斯兰世界，也不属于西方。而土耳其作家穆斯塔法?库尔特的解释是：“我们骑着马来到安纳托利亚(指土耳其的亚洲部分)，灵魂却还留在那遥远的东方。我们总想成为西方人，但其实还是东方人。”两种说法都表明了一个意思，即为( )。
A.土耳其之所以无所适从的原因
B.土耳其的走向意义重大
C.土耳其的身份具有不确定性
D.土耳其作家的观点比美国学者的观点深刻
参考答案:C
从文段中不难看出美国学者和土耳其作家的说法都表达了土耳其的“无所适从”，但并非是无所适从的原因，排除A项；土耳其走向的意义在文段中并没有具体论述，排除B项；文段只是提及了美国学者和土耳其作家关于土耳其定位的说法，并没有比较，排除D项。故本题正确答案为C。
第27题:
[单选题]零售商业物业管理模式中，()是目前最稳妥的办法。A.成立子公司模式
B.委托专业公司模式
C.成立分公司模式
D.企业职能部门管理模式
参考答案:A
不同的物业服务企业对于管理零售商业物业的方式不同，有的是成立子公司，有的是成立分公司，有的是组建管理中心或者是项目部。成立子公司是目前最稳妥的办法。
第28题: [单项选择]
肾全层裂伤主要临床表现是（）A. 镜下血尿
B. 肉眼血尿
C. 肉眼血尿及腰部血尿外渗
D. 镜下血尿及腰部血尿外渗
E. 以上全不对
参考答案:C
第29题:
[简答题]具理气安胎之功的药物是什么?参考答案:砂仁
第30题:
[多选题]工作负责人在转移工作地点时，应逐一向工作人员交待( )。A.带电范围$
B.$安全措施$
C.$停电时间$
D.$注意事项
参考答案:ABD
第31题: [单项选择]
禁止反言的含义是( )。A. 保险合同一旦成立，保险人无权更改合同内容
B. 保险合同一旦成立，投保人无权更改合同内容
C. 保险合同一方若已放弃他在合同中的某种权利，将来不得再向他方主张这种权利
D. 保险人和投保人若告知的内容不真实，保险合同无效
参考答案:C
答案解析:[解析] 本题考核禁止反言权的概念。禁止反言(也称“禁止抗辩”)是指保险合同一方既然已放弃他在合同中的某种权利，将来不得再向他方主张这种权利。事实上，无论是保险人还是投保人，如果弃权，将来均不得重新主
第32题:
[单选题] 电熔熔接机焊接前的准备:确认焊机工作时的电压符合要求,清洁电源输出接头,保证良好的( )。
A.导电性
B.导热性
C.绝缘性
D.绝热性
参考答案:A
第33题:
[简答题]结合实例分析一下提高问题解决能力的教学策略。参考答案:[参考答案]在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的，这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的，也是可行的。主要可以通过以下几个方面展开：
(1)提高学生知识储备的数量与质量
①帮助学生牢固地记忆知识。知识记忆越牢、越准确，提取就越快、越准确，解决问题的成功可能性就越大。②提供多种变式，促进知识的概括。只有深刻领会和理解的知识才能牢固地记忆和有效地应用，因此教师要重视概括、抽象、归纳和总结。应用同质不同形的各种问题的变式来突出本质特征，加强对不同类型的问题的区分与辨别，提高学生对所学内容的理解水平。③重视知识间的联系，建立网络化结构。问题解决经常是综合应用各种知识的过程，知识之间的有机联系是保证正确地解决问题的基础。因此，教师要有意识沟通课内外、不同学科、不同知识点间的纵横交叉联系，使学生得以融会贯通，建立网络化、一体化的知识结构。
(2)教授与训练解决问题的方法与策略
①结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题，教师可结合具体学科内容，教授诸如审题技能、构思技能等的心智技能，使学生学会学习、解决问题，成为一个自主、自我调控的有效的学习者。②外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，要求学生模仿掌握。
(3)提供多种练习的机会发现与识别问题是问题解决过程中最难、最具挑战性的环节之一。因此，在教学中教师应注意训练学生发现问题的能力，以达到深刻识别问题的目的。避免低水平、简单的提问或重复的机械练习，防止题海战术，应考虑练习质量。多种形式的练习，可调动学生主动参与学习的积极性，提高知识应用的变通性、灵活性与广泛性。
(4)培养思考问题的习惯①鼓励学生主动发现问题。对平常事物多观察，避免被动等待教师指定作业，才套用公式或定理去解决问题。②鼓励学生多角度提出假设。在明确问题基础上，鼓励学生从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，而不要对想法进行过多地评判，以免过早地局限于某一解决问题的方案中。此时，重要的是数量，而不是质量。③鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲，分析各种假设、各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。注重培养学生的元认知能力，以有效地调控问题解决的过程。
