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[单选题]根据埃里克森的观点，成年中期的发展任务是（ ）
A.发展信任感，克服不信任感
B.获得创生感(繁衍感)而避免停滞感，体验着关怀的实现
C.获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现
D.获得完善感和避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现
[单选题]根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是()。
A.勤奋还是自卑
B.亲密还是孤独
C.繁殖还是停滞
D.主动还是内疚
[多选题]根据埃里克森的人类发展阶段论，人类在成年中期的特点为（ ）。
A.主要冲突为繁殖还是停滞
B.任务是发展自我同一性
C.重要的联系是所有人类
D.重要的联系是家族、同事、社会规范
E.任务是培养和指导下一代，生产与创造
[单选题]根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（ ）。
A.勤奋还是自卑
B.亲密还是孤独
C.繁殖还是停滞
D.主动还是内疚
[单选题](2015年)根据埃里克森的人类心理一社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（ ）。
A.勤奋还是自卑
B.亲密还是孤独
C.繁殖还是停滞
D.主动还是内疚
[多选题]哈维格斯特认为，成年中期的发展任务有（ ）。
A.获得完善感，避免绝望感
B.履行成年人的公民责任与社会责任
C.保持与配偶的和谐美好
D.选择职业及就业
[单选题]在艾里克森看来，成年中期的主要发展任务是
A.获得繁殖感，克服停滞感，体验关心的实现
B.获得亲密感，克服孤独感，体验爱的实现
C.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
D.获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现
[单选题]艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（ ）。
A.获得完善感，避免失望或厌恶感
B.获得勤奋感，克服自卑感
C.获得亲密感，避免孤独感
D.获得繁衍感，避免停滞感
[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段儿童的发展任务主要是（ ）。
A.自主感对羞愧感
B.自我同一性对角色混乱
C.勤奋感对自卑感
D.亲密感对孤独感
[单选题]根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得
A.勤奋感
B.自主性
C.自我同一性
D.亲密感
[填空题]根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（ ）。
[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
A.培养自主感，克服羞耻感
B.培养主动感，克服内疚感
C.培养勤奋感，克服自卑感
D.培养自我同一性，克服角色混乱
[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( )。
A.发展勤奋感
B.培养主动性
C.形成亲密感
D.建立自我同一感
[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。
A.发展勤奋感
B.培养主动性
C.形成亲密感
D.建立自我同一性
