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[填空题]教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。
[填空题]制约课程目标制定的学生、社会、学科这三个因素是（ ）起作用的。
[填空题]我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。
[填空题]{ }是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
[填空题]我国2001年开始的新一轮基础教育课程改革提出了三维课程目标 ：_、
_、_。
[填空题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出：语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。
[填空题]新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、__________。
[判断题]国家的教育目的、社会的培养目标、学校的课程目标及教学目标是我国教育目的的三个层次。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为( )。
A.认识—领会—运用—分析—综合—评价
B.认识—运用—领会—分析—评价—综合
C.认识—领会—分析—运用—评价—综合
D.领会—认识—分析—运用—综合—评价
[单选题]高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次（ ）
A.3
B.4
C.5
D.6
[单选题]体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、（ ）和目标登载的文件。
A.目标的着眼点
B.目标的任务
C.目标的特点
D.目标的方法
[简答题]体育教学计划分为哪几个层次?并说明制定课时教学目标的要素。
[单选题]按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。
A.评价
B.领会
C.应用
D.分析
