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[单选题]有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（ ）。
A.制定课程标准
B.制定教学计划
C.课程设计
D.明确培养目标
[填空题]（ ）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。
[单选题]在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( )。
A.课外教育
B.校外教育
C.业余教育
D.课外、校外教育
[单选题]在教学计划和教学大纲之外，社会力量利用课余时间。对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（ ）。
A.课外教育
B.校外教育
C.业余教育
D.课外、校外教育
[单选题]在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动叫（ ）
A.深外教育
B.校外教育
C.课外校外教育
D.团队教育
[判断题]在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。（）
A.正确
B.错误
[填空题]在我国，课程文件具体表现为教学计划、（ ）和教科书。
[简答题]所有的课程都应该有明确的课程计划、课程标准和教科书。
[单选题]把基督教精神加进教科书，控制教科书编纂权的机构是（ ）
A.教科书编纂委员会
B.中华教育会
C.全国基督教教育会
D.中华基督教教育会
[判断题]教科书审查人员，可以参与教科书的编写工作。()
A.正确
B.错误
[判断题]教学计划是编写教科书和教师教学的主要依据。 （ ）
A.正确
B.错误
[填空题]课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、（ ）以及（ ）等的系统化活动。
[简答题]论述编写教科书时应遵循的基本原则，教师怎样才能做到正确使用教科书?
