更多"[单选题]教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以"的相关试题:
[单选题]课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（ ）。
A.形成的过程
B.形成的途径
C.形成的原因
D.形成的性质
[简答题]一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何
[单选题]当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（ ）。
A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定
[填空题]帮助学生形成对教师、集体的积极 的（ ）或（ ）是使学生接受道德教育的前提。
[单选题]教师把不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（ ）。
A.人身自由权
B.表达自由权
C.人格尊严权
D.受教育权
[判断题]因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。 （ ）
A.正确
B.错误
[不定项选择题]有的教师把纪律不良学生安排在教室的最后一排，只要他们不影响其他同学的学习，教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。这种做法会降低学生的自尊、自信水平和自我效能感。从而造成师生之间的对立，形成学生的逆反心理，他们会更有意识地破坏纪律，这是不可取的。
此材料提醒教师在安排座位时要注意（ ）。
A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验
B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度
C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置
D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响
[单选题]教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.消退
D.塑造
[判断题]学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。 （ ）
A.正确
B.错误
[简答题]从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（ ）、教师（ ）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。
[填空题]__________是根据学生能力的大小，将其分成若干组，教师面对不同层次的学生集体施以不同的教学。
