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[单选题]儿童个性实现社会化的重要场所是（ ）。
A.社区
B.家庭
C.幼儿园
D.儿童游乐场所
[单选题]促进儿童个性发展的教育，首先应该承认儿童的( )
A.个性差异
B.兴趣爱好
C.原有知识
D.可塑造性
[判断题]反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主 义教育家的主张。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]（ ）标志着儿童个性的基本形成
A.角色意识的建立
B.自我意识的成熟
C.自我概念的确立
D.自我认识的成熟
[不定项选择题]儿童个性初步形成是在（ ）。
A.婴儿期
B.学龄前期
C.幼儿期
D.青春期
E.学龄期
[判断题]文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]在一定程度上说，（ ）的成熟标志着儿童个性的成熟。
A.自我意识
B.个性特征
C.能力倾向
D.个性倾向
[填空题]主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派 是（ ）。
[单选题]3岁以后，儿童的个性( )
A.逐步萌芽
B.尚未发生
C.出现较稳定的个性特征
D.独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢
[填空题]儿童个性中最本质、最核心的是________。
[单选题]儿童的个性形成的开始时期是（ ）。
A.0—1岁
B.1—3岁
C.3—6岁
D.6—12岁
[单选题]关于先心病儿童的个性心理特征表现，错误的叙述是
A.性格内向
B.情绪不稳
C.依赖心理增强
D.明显的恐惧感
E.记忆力强
[单选题]卢梭的自然教育，要求教育必须适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，（ ）时期是儿童的“理性睡眠时期”。
A.第一阶段：出生到2岁
B.第二阶段：2岁到12岁
C.第三阶段：12岁到15岁
D.第四阶段：15岁到18岁
