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发布时间:2023-11-08 17:22:26

[单选题]下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技能形成的阶段理论的是(  )
A.原型定向阶段
B.活动定向阶段
C.原型操作阶段
D.原型内化阶段

更多"[单选题]下列不属于冯忠良经过长期的“结构定向”教学实验而提出的智力技"的相关试题:

[单选题]以下不属于原型定向教学要求的是()。
A.了解活动的结构
B.发挥学生主动性与独立性
C.要变更活动的对象
D.教师示范要正确
[单选题](  )指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。
A.教学模式
B.教学方法
C.教学方式
D.教学理念
[多选题]结构主义教学观认为,掌握学科基本结构的教学原则有( ) 。
A.鼓励原则
B.动机原则
C.结构原则
D.程序原则
E.强化原则
[单选题]教学过程的结构即教学过程的( )
A.基本内容
B.基本阶段
C.基本环节
D.基本原则
[简答题]什么是课堂教学结构?怎样进行教学结构的设计?
[单选题]规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是(  )。
A.课程标准
B.教学计划
C.课程
D.教材
[单选题]众所周知,地球上的生态系统是经过长期进化形成的,系统中的物种经过长期演变,才形成了现在相互依赖又相互________的密切关系。一个外来物种的引入,有可能因无法适应新环境而消亡,也有可能因新的环境中没有与之________的生物而演变为凶残的入侵者。 填入划横线处最恰当的一项是:
A.排斥 匹敌
B.冲突 相当
C.限制 对抗
D.制约 抗衡
[单选题]课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和(  )。
A.教学过程的规划
B.教学内容的设计
C.教学方法的实施
D.教学方法的选择
[简答题] 试述布鲁纳的结构教学观的教学原则。

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