更多"[单选题]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,0~2岁儿童的思维处于"的相关试题:
[判断题]皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的他律。
A.正确
B.错误
[多选题]皮亚杰关于道德判断与发展过程分为( )
A.前道德判断阶段
B.后道德判断阶段
C.自律道德判断阶段
D.他律道德判断阶段
[单选题]小学儿童思维发展的特点是（ ）。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.具体形象思维向抽象逻辑思维过
渡
[判断题]社会主义初级阶段理论是建设中国特色社会主义的总依据，是对马克思主义关于社会主义发展阶段理论的重大发展和重大突破。
A.正确
B.错误
[单选题]小学儿童思维发展特点说法错误的是?( )
A.具体形象思维全部“消亡”
B.由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡
C.思维结构趋于完整，但有待完善
D.思维发展过程的不平衡性
[多选题]小学儿童思维发展特点说法正确的是?( )
A.具体形象思维全部“消亡”
B.由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡
C.思维结构趋于完整，但有待完善
D.思维发展过程的不平衡性
[判断题]皮亚杰是儿童心理发展理论的认知发展理论的代表人物。
A.正确
B.错误
[单选题]根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（ ）。
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
[判断题]创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿时期到青春期的认知发展顺序的心理学家是皮亚杰。
A.正确
B.错误
[单选题]( )小学阶段儿童思维结构特点是( )。
A.未掌握守恒
B.思维不可逆
C.理解补偿关系
D.相对性
[单选题]依据“自我更新”取向的师专业发展阶段理论，主要关注“我怎么样才能行”的教师，处于专业发展的( )。
A.“非关注”阶段
B.“虚拟关注”阶段
C.“生存关注”阶段
D.“任务关注”阶段
[判断题]进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,是由我国经济社会发展的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑决定的,三者互不关联。( )
A.正确
B.错误
[单选题]( ) 在柯尔伯格道德发展理论中,服从和惩罚道德定向阶段的儿童,其个体特征是
A.对成人或规则采取服从的态度,
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的看法和想法
D.强调对法律和权威的服从
