更多"[单选题]协同的概念所包含的含义中，( )是核心内容。"的相关试题:
[简答题]第一节 试讲的概念
教师资格证面试试讲的概念包含试讲的含义、试讲与说课的区别、试讲与常规课堂教学的差异。
一、试讲的含义
试讲又叫模拟课堂教学，是指在有限的时间内，考生通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是考生的综合能力。
二、试讲与说课的区别
1.共同之处
试讲与说课的主题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明;试讲是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一个教学课题。
2.不同之处
试讲与说课的要求不同。试讲主要解决教什么、怎么教的问题;说课则不仅解决教什么、怎么教的问题，还要说出“为什么这样教”的问题。形象地说，说课时，考生的身份像一名“导演”，从理论的高度解决教与学的问题;而试讲时，考生的身份像一名“演员”，在实践中解决教与学的问题。
三、试讲与常规课堂教学的差异
(一)目的不同
常规课堂教学是循序渐进的，最终目的是达到教学目标。教师讲课的好坏，不是通过简单的1O分钟，或者一两节课的考查来评判的，而是通过长期的实践结果来评判的。如做学生的思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等，都是一种“磨刀不误砍柴工”的铺垫。而试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须达到一定的教学效果，但最终的目的是显示考生拥有成为一名优秀教师的潜力，考生要尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让考官赏识，并最终给予考试合格的结果评判。
(二)对象不同
试讲是在面试过程中由考官评判考生所教授的内容是否合适，同时观察、研究考生的一举一动，挑剔考生讲课的好坏，对考生面试成绩做出评判，决定考生是否可以成为一名教师，这无疑会使考生产生无形的压力。常规课堂教学的对象是学生，教师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比较默契，教学内容有一定的连贯性，学生也有一定的预期心理。
(三)组织教学不同
试讲与常规课堂教学在教学设计上是相同的，如确定教学内容、教学目标、教学方法及教学过程等;在教学过程中，目光的交流、形体语言对于教师思想的传递与延伸同样存在。但最根本的差异是试讲教学的最终目的是考生能够通过面试，成为一名教师。这种差异主要体现在以下几个方面。
1.组织重要性差异
常规课堂教学是师生在长期教学过程中，通过师生互动逐渐相互了解并形成一定的思维习惯而进行的日常教学。而在试讲中，一般是虚拟情境，没有学生与考生进行互动，只有考官观察考生，此时不能与考官真正实现教学互动。在组织教学的过程中，要兼顾到下面考官的感受，观察他们听课的情绪反应，以及时调整教学。
2.组织艺术差异
在常规课堂教学中，教师的目光是直视学生眼睛的，是一种“无声”的教学语言。而试讲时，台下都是考官，考生的目光切记不能咄咄逼人，这样会直接影响考生在考官心中的形象。应该短暂扫过对方眼睛和嘴之间的部分，以体现出对考官的尊重和关注。
3.组织形式差异
常规课堂教学的组织形式多种多样，如启发法、讨论法等运用得非常多，教学效果也非常好，但占用的时间却非常多，有的需要几节课的支持与协同，才能完成。所以，对于面试试讲的考生，时间是有限的，这些方法在试讲过程中应适当节制，避免出现考官不配合的尴尬场面。
(四)教学内容安排不同
面试时，试讲展示考生才华的时间是非常短的，而且这个时间值也是不确定的，短时间内要让考官能认真听考生继续讲下去，继续保留一种期待，甚至听出兴趣，考生必须在每一时间段都高质量地展示自己的才华。为此，考生可以采用时空分割法。如“上节课我们讲了……通过预习我们又初步了解了……我们今天学习的课文就是……”“刚才我们学习了……下面我们接着探讨……”这样十几秒钟的话便可以把考官吸引到另一个教学环节之中，充分展示考生的教学才华。此外，教学内容的安排不能贪大求全，试讲不可能将每个相关知识点的来龙去脉都讲清楚，要学会截取一个相对独立的侧面。而常规课堂教学的时间一般是固定的。教师最重要的不是展示自己的才华，而是将自己的知识和技能传授给学生，重点在于增长学生的知识，启迪学生的思维。在具体讲解过程中，要注意区分详略。
[简答题]举例说明合取概念、析取概念和关系概念的含义。
[不定项选择题]求助者中心疗法所使用的“经验”的概念的含义是（ ）。
A.生活中的积累
B.现象场
C.人的主观世界
D.外部客观世界
[单选题]概念所包含的事物的本质属性称为概念的（ ）。
A.含义
B.内涵
C.外延
D.本质
[多选题]协同的最基本含义是协同工作，也就是多人相互配合完成同一目标，其概念的含义是( )。
A.信息协同
B.监督协同
C.人的协同
D.流程协同
E.应用协同
[多选题]历史唯物主义的交往概念的含义指()。
A.交往是人类特有的存在方式和活动方式
B.交往属于人与人之间的社会关系
C.交往是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和
D.交往是一种以主客体关系为中介的主体与主体之间的关系
E.交往是人与自然之间的关系
[多选题]债券所规定的借贷双方的权利义务关系包含的含义有()。
A.发行人是借入资金的经济主体
B.投资者是出借资金的经济主体
C.发行人必须在约定的时间还本付息
D.债券反映了发行者和投资者之间的债权债务关系，而且是这一关系的法律凭证
[多选题]律责任构成要素中所指的损害结果，包含的含义有（)。
A.A损害结果表明法律所保护的合法权益遭受了侵害
B.损害结果必须具有确定性，是违法行为或者违约行为巳经实际造成的侵害事实
C.认定损害结果时一般根据法律、社会普遍认识、公众观念并结合社会影响、环境等因素进行
D.损害结果只能是对人身、财产的损害
[多选题]法律责任构成要素中所指的损害结果，包含的含义有（ ）。
A.损害结果表明法律所保护的合法权益遭受了侵害
B.损害结果必须具有确定性，是违法行为或违约行为已经实际造成的侵害事实
C.认定损害结果时一般根据法律、社会普遍认识、公众观念并结合社会影响、环境等因素进行
D.损害结果只能是对人身、财产的损害
[单选题]证券交易所的交易席位实质包含了（ ）的含义。
A.经营权限
B.席位资格
C.交易资格
D.基金账户
[多选题]从社会政策的角度来看，社会福利概念的含义包括()。
A.“福利”一词指人们社会生活的一种良好的状态和总体上的利益
B.“福利”一词常常被用来表示一种按照实际需要而进行的财富分配方式，如福利性住房分配制度、福利性医疗制度等
C.“社会福利”一词只用作指一些专门针对特殊困难群体(如贫困者、残疾人、孤寡老人和孤儿等)的社会救济和专门化的服务
D.“社会福利”的含义是在公共资金的支持下向社会成员无偿或低偿提供物质产品和服务的制度和过程
E.社会福利一般指不以直接的商业性交换为原则。而是按照人们的实际需要来提供物质产品和服务的制度
[单选题]法律解释是指对法律条文所表述的法律规范的内容、含义以及所使用的概念、术语等的理解和说明。法律解释可以根据不同的标准进行分类。下列有关法律解释分类表述正确的是：
A.司法部关于律师工作的具体意见是司法解释
B.公安部关于认定管制刀具的解释是行政解释
C.最高人民法院关于办理赌博刑事案件的解释是立法解释
D.某检察长在讨论案件时对“恶势力”的概念作出的解释是类推解释
