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[简答题]学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?
[判断题]小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。
()
A.正确
B.错误
[单选题]属于意义识记的行为是()。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时问记住圆周率小数点后9位数字
C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.小明通过咏读法记忆并掌握单词
[填空题]幼儿在识记与自己经验有关事物时,意义识记的效果比________的效果好。
[简答题]根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义,可以把识记分为( )。