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[单选题]企业雇用过的某所大学的毕业生比其他大学的毕业生惹麻烦的情况多一些，雇主据此拒绝雇用这所大学的毕业生。这种决策方式容易产生（ ）歧视。
A.个人
B.统计性
C.非竞争性
D.竞争性
[简答题]小李是某师范大学的毕业生，刚分配到某小学任教师，他认真工作，努力备课；但还是感觉备课不充分，教学效果不好，他找来大量有经验教师的示范课教案，如获至宝，认真钻研。?
(1)你认为他会成功吗?为什么??
(2)备课要做好哪些工作??
(3)谈谈你是如何理解“教学有法”“教无定法”“贵在得法”中的三个“法”的。?
[单选题]某单位从理工大学、政法大学和财经大学总计招聘应届毕业生三百多人。其中从理工大学招聘人数是政法大学和财经大学之和的80%，从政法大学招聘的人数比财经大学多60%。问该单位至少再多招聘多少人，就能将从这三所大学招聘的应届生平均分配到7个部门？
A.6
B.5
C.4
D.3
[单选题]为了解社会工作专业硕士生的就业意向，某大学社会工作系设计了“社会工作专业硕士毕业生就业意向调差问卷。”下列问题和答案的设计中，正确的是（ ）。
A.你的年龄？（1）25岁及以下 （2）26-30岁 （3）31岁及以上
B.你父母是否希望你回老家工作？（1）是 （2）否
C.你最希望到哪里就业？（1）政府部门 （2）事业单位 （3）福利机构（4）企业单位 （5）社会组织 （6）其他单位
D.社会工作有利于提高综合素质，你愿意从事社会工作吗？（1）愿意 （2）不愿意
[不定项选择题]共用题干
小赵大学毕业那年由于大学毕业生的供给大规模增加，结果有很多大学毕业生一时找不到合适的工作。小赵因为家庭经济比较困难，所以就接受了一个餐馆服务员的工作。这份工作不仅工作时间长，体力耗费大，而且收入不高。于是一年之后，小赵到一家大公司去求职。这家公司对小赵和其他求职者的受教育程度、工作经验等都很重视，同时还采用了笔试、面试等多种手段来对他们进行筛选，小赵最终获得了一份白领工作。进入公司之后，小赵发现，这家公司的绝大多数中高层管理人员都是从基层逐步提拔上来的，只要业绩优秀而且对公司忠诚，不仅薪酬水平会逐年上涨，而且有不少晋升机会。根据以上资料，回答下列问题：
小赵在进入这家大公司的过程中经过了多种筛选手段的考察，这说明了劳动力市场的()特征。
A.交易的延续性
B.交易对象的难以衡量性
C.不确定性
D.交易条件的复杂性
[单选题]据统计，与文科专业的大学毕业生相比，理工科大学毕业生刚入职时的收入更高。因此，高中毕业生要想将来毕业后获得较高收入，应该报考理工科专业。
最能削弱上述结论的一项是：
A.A文科生最终获得高收入的比例高于理工科学生
B.B理工科专业由于知识难度大而不容易毕业
C.C如今不少年轻人更愿意按自己的兴趣选择专业
D.D有些没有读过大学的人最后成了著名的企业家
[不定项选择题]共用题干
小赵大学毕业那年，由于大学毕业生的供给大规模增加，结果有很多大学毕业生一时找不到合适的工作。小赵因为家庭经济比较困难，所以就接受了一个餐馆服务员的工作机会。这份工作不仅工作时间长，体力耗费大，而且收入不高。于是一年之后，小赵到一家大公司去求职。这家公司对小赵和其他求职者的受教育程度、工作经验等都很重视，同时还采用了笔试、面试等多种手段来对他们进行筛选，小赵最终获得了一份白领工作。进入公司之后，小赵发现，这家公司的绝大多数中高层管理人员都是从基层逐步提拔上来的，只要业绩优秀而且对公司忠诚，不仅薪酬水平会逐年上涨，而且有不少晋升机会。根据以上资料，回答下列问题：
关于小赵后来就职的这家大公司的说法，正确的是()。
A.这家公司已经建立起了内部劳动力市场
B.这类公司通常只从外部雇用用来填补初级岗位的员工
C.这家公司处在全国性劳动力市场上
D.这家公司重视与员工建立长期雇佣关系
[单选题]未取得教师资格证书的大学毕业生不能被某地区的学校录用为教师。该地区的师范大学历史系的所有学生在毕业前都必须取得教师资格证书。因此，任何一位该大学历史系的毕业生都可以在该地区被录用为教师。
下列项如果为真，能够使上述论证得以成立。
A.每一个取得教师资格证书的人的教学水平都是相同的
B.取得教师资格证书是大学毕业生在该地区被录用为教师的唯一条件
C.该地区师范大学历史系取得教师资格证书的所有学生都能毕业
D.想知道自己是否胜任教师这一职业的唯一方法就是去参加教师资格证书考试
[单选题]某戒毒康复中心录用了某大学社会工作专业毕业生小杨，机构指定资深社会工作者老张担任他的督导。在双方共同确定了督导形式后，老张向小杨重点介绍了戒毒康复者的一些特征，如与家人关系不好，缺乏健康的生活圈子，处理个人情绪和问题的能力不足，容易受到社会歧视等。上述督导内容主要是为了引导小杨()。
A.尽快胜任工作
B.树立正确工作态度
C.提高工作效率
D.提升自我价值感
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师。刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
[简答题]材料
某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某小学老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多，他越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年！”上学期学生评教，小李排名倒数第一。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了小学生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
问题：试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
[简答题]材料：
某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师。刚上班时。他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
问题：
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
[简答题]某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某小学老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多，他越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”上学期学生评教，小李排名倒数第一。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了小学生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。
[问题1][简答题]
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
