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[单选题]道德品质的说法错误的是()。
A.其内容具有时代性和阶级性;
B.道德实践是其形成和发展的现实基础;
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度;
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力
[单选题] 下列有关道德品质的说法错误的是()。
A.其内容具有时代性和阶级性;
B.道德实践是其形成和发展的现实基础;
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度;
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力
[单选题] 对教师正直道德品质的说法错误的是()。
A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现;
B.教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人;
C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争;
D.教要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
[单选题] 关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。
A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小;
B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命;
C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现;
D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的,容不得半点虚伪和浮夸
[单选题] 对高校教师自制道德品质的说法错误的是()。
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力;
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”;
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任;
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
[单选题] 关于忠诚这一教师道德品质范畴的说法错误的是()。
A.忠诚作为道德道德情感表现出来,即是“热忱”,以及由其所包含的义务感、责任感和正义感等;
B.忠诚体现在道德品质的各个具体要求上具有相同性;
C.忠诚在道德意志上,即是“刚毅”、“坚定”,以及由它们所包含的顽强性等一系列要求;
D.忠诚在道德信念上,即是“尊严”,以及由其所包含的自爱心等要求
[单选题] 道德品质形成的心理机制的说法错误的是()。
A.知情意这三个心理成分都应得到相应发展;
B.道德品质的各心理成分的培养有着严格的、特定的顺序;
C.通过道德实践,一定的道德动机和道德行为方式间能形成稳固的联系;
D.道德品质是年龄、教育以及社会文化经验的综合结果
[单选题] 对节操道德品质的认识错误的是()。
A.始终能忠诚于人民的教育事业;
B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益;
C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务;
D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操
[判断题]学前期是婴幼儿良好道德品质形成的关键时期，而婴幼儿良好道德品质的养成与保育员的道德品质密不可分
A.正确
B.错误
[判断题] 在教师道德品质的构成要素中,道德意志是社会道德和教师道德要求转化为个人内在的品质的首要成分。
A.正确
B.错误
[判断题]道德品质是道德意识和道德行为的辩证统一。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]职业道德是指职业特点对道德的要求，包括：( )、道德情操、道德品质。
A.道德标准
B.道德准则
C.道德规范
D.道德观念
[判断题] 78.（ ）道德品质是道德意识和道德行为的辨证统一。
A.正确
B.错误
[单选题]道德品质是综合个人的 .、道德意识和道德行为的特定属性。
A.道德思想
B.道德心理
C.道德评价
D.道德要求
[单选题]职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的符合( )所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
A.企业利益
B.个人利益
C.职业权益
D.职业特点
