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[单选题]按纽曼的健康系统模式，当怀疑或发现压力源确实存在而压力反应尚未发生时，应采取的预防措施是
A.初级预防
B.一级预防
C.二级预防
D.三级预防
E.四级预防
[不定项选择题]按纽曼健康系统模式，当怀疑或发现压力源确实存在而压力反应尚未发生时，应采取的预防措施是（）。
A.初级预防
B.一级预防
C.二级预防
D.三级预防
E.四级预防
[单选题]按纽曼健康系统模式，护士发现护理对象已出现疾病的症状和体征，应采取的预防措施是（）。
A.初级预防
B.一级预防
C.二级预防
D.三级预防
E.四级预防
[不定项选择题]按纽曼健康系统模式，护士发现护理对象已出现疾病的症状和体征，应采取的预防措施是（）。
A.初级预防
B.一级预防
C.二级预防
D.三级预防
E.四级预防
[多选题]导游在带团中遇到泥石流发生时应采取的紧急措施有（）。
A.带领旅游团向山坡上坚固的高处或连片的岩石区快跑
B.带领旅游团迅速跑人附近的房屋里躲避
C.逃离时要尽量奔跑在泥石流的前面
D.组织游客快跑时，要提醒他们扔掉一切妨碍奔跑速度的物品
E.到达安全地带后，要立即与旅行社或当地有关部门联系，请求援助
[多选题]误机事故即将发生时，导游人员应采取的应急措施包括（ ）。
A.与机场联系，请求等候
B.立即组织游客尽快赶赴机场
C.向旅行社汇报即将误机情况
D.安排好滞留期间的相关事宜
E.改乘其他交通工具去下一站
[单选题]纽曼健康系统模式的理论基础是
A.一般系统论
B.成长与发展理论
C.角色理论
D.应激学说
E.生物-心理-社会医学模式
[单选题]长期慢性患者，应采取哪种医患关系模式
A.被动-主动型
B.主动-被动型
C.指导-合作型
D.共同参与型
E.合作-指导型
[单选题]在火情发生时，如果学生的衣服已经着火，教师首先应采取的措施是（ ）。
A.大声呼救
B.让学生就地打滚
C.跑开取水
D.用手拍打学生衣服上的火焰
[单选题]口腔健康教育者应采取的方式
A.单向传授
B.讲解道理
C.良师益友
D.灌输知识
E.教育者自居
[单选题]对纽曼健康系统模式论弹性防线的正确描述项是
A.距正常防线越远其缓冲保护作用越强
B.距抵抗线越远其缓冲保护作用越强
C.位于正常防线与抵抗线之间
D.可伸缩并在短时间内可以发生变化
E.受到压力源侵犯时表现出稳定性降低和疾病
[单选题]关于纽曼健康系统模式的说法，下列哪项是错误的
A.是以开放性系统为基础的护理概念框架
B.作护理诊断时需对个体的基本结构、各防线和压力源进行评估
C.由人、环境、压力源和预防四部分组成
D.实践中遵循护理诊断、护理目标和护理结果的工作步骤
E.强调用预防原则来规划和组织护理活动
[单选题]口腔健康教育者应采取的方式是
A.单向传授
B.讲解道理
C.良师益友
D.灌输知识
E.教育者自居
[单选题]下列对纽曼健康系统模式论关于弹性防线的描述正确的是
A.是人在生命历程中建立起来的健康状态或稳定状态
B.是由生物体共有的生存基本因素所组成
C.常常处于波动之中，并在短期内缓慢变化着
D.防止压力源入侵缓冲及保护正常防线
E.受到压力源侵犯时个体可表现出稳定性降低和疾病
[单选题]纽曼健康系统模式中，下列哪项不是核心基本结构的影响因素
A.生理
B.心理
C.精神
D.社会文化
E.人际关系
[单选题]下列对纽曼健康系统模式论关于核心部分的描述，正确的是
A.是人在生命历程中建立起来的健康状态或稳定状态
B.是由生物体共有的生存基本因素所组成
C.常常处于波动之中并在短期内缓慢变化着
D.其主要功能是防止压力源入侵缓冲保护正常防线
E.受到压力源侵犯时个体可表现出稳定性降低和疾病
[单选题]陈先生，74岁。入冬后注射流感疫苗预防感冒。根据纽曼健康系统模式，此行为属于
A.初级预防
B.一级预防
C.二级预防
D.三级预防
E.高级预防
