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[单选题]在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特 征是( )
A.对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题] 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（)。
A.习俗水平；
B.前习俗水平；
C.后习俗水平；
D.道德水平
[单选题]道德发展的前惯例层次对的道德发展阶段包括
A. 遵守规则以避免受到物质惩罚
B. 在符合你的直接利益时才遵守规则
C. 通过覆行你允诺的义务来维持平常秩序
D. 你周围的人所期望的事
E. 遵守自己选择的伦理准则，即使这些准则违背了法律
第三章 全球化与管理
一、单项选择题
[单选题]按照道德发展的阶段， 道德发展的最高层次是
A. 原则层次
B. 前惯例层次
C. 惯例层次
D. 后惯例层次
[单选题] “教师对自己遵守师德原则和规范,仅仅是当成对道德律令的服从,在行为中则只注意教师律令的外在词句,不注意它的实质内容,在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述()。
A.被动性;
B.外在性;
C.实在性;
D.中介性
[单选题]根据皮亚杰的理论,7-12岁儿童的道德发展处于()。
A.自律道德阶段
B.前道德阶段
C.他律道德阶段
D.后习俗阶段
[单选题]“做你周围的人所期望的事”的道德发展阶段所属的道德发展层次是
A. 前惯例层次
B. 惯例层次
C. 后惯例层次
D. 原则层次
[判断题] 道德发展与逻辑思维发展有关。
A.正确
B.错误
[判断题]人民警察职业道德课程以警察服从文化为核心。
A.正确
B.错误
[多选题]道德起源的理论有
A.实践道德论
B.天赋道德论
C.人的自然本性论
D.心理道德论
E."神启论"
[单选题]道德发展经历的层次主要包括
A. 前惯例层次
B. 惯例层次
C. 组织层次
D. 原则层次
E. 结构层次
[判断题]当发生火灾的建筑物内部聚集大量的高温浓烟时,为改变火势发展蔓延方向,定向排除高温浓烟,便于救人、灭火,应当选择不会引起火势扩大的部位进行破拆。( )(易)
A.正确
B.错误
