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[单选题]对于认知和技能领域的学业成就,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。
A.教师自编测验
B.非测验性测验
C.案卷分析
D.谈话
[单选题]对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化成就测验和( )。
A.教师随堂评价
B.教师自编测验
C.随常考试
D.课堂提问测验
[单选题]对于认知和技能领域的学业,最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和( )。
A.教师随堂评价
B.教师自编测验
C.随堂考试
D.课堂提问测验
[填空题]对认知和技能领域的学业成就的评价,最常用的评价手段是( )和( )。
[填空题]对认知和技能领域的学业成就的评价,最常用的评价手段是( )和教师自编测验。
[单选题]布卢姆等人认为,教学目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是( )。
A.进行
B.运用
C.反应
D.评价
[单选题]布卢姆等人认为,教学目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和技能领域。下列行为动词属于情感领域的是( )。
A.进行
B.运用
C.反应
D.评价
[单选题]1956年出版《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.斯金纳
D.根舍因
[单选题]( )在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为:认知领域、情感领域、动作技能 领域。
A.布卢姆
B.根舍因
C.布鲁纳
D.赞科夫
[判断题]认知技能包括智慧技能和认知策略两类。前者是运用习得的概念和规则来调节、控制自己的活动,后者是运用习得的概念和规则加工外在的信息。( )
A.正确
B.错误
[单选题]通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是( )
A.纸笔测试
B.档案袋评价
C.终结性评价
D.表现性评价
[多选题]评判性思维的核心认知技能包括
A.解释
B.分析
C.评估
D.推论
E.自我调控
[填空题]将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是( )。