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[单选题]张老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?( )。
A.教学认知能力
B.教学反思能力
C.教学监控能力
D.教学操作能力
[多选题] 李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法不符合人身心发展的哪一特点?( )
A.顺序性
B.阶段性
C.连续性
D.差异性
[单选题]教学方法是教师在教学过程中，引导学生为了完成教学任务和实现教学目的所采用的( )和途径的总称。
A.手段
B.方法
C.技术
D.以上都不对
[单选题]教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成教学任务和实现( )所采用的手段和途径的总称。
A.学习任务
B.育人任务
C.教学目的
D.以上都不对
[单选题]教学方法是教师在教学过程中引导学生为了完成( )和实现教学目的所采用的手段和途径的总称。
A.学习任务
B.教学任务
C.育人任务
D.以上都不对
[多选题]教学方法是教师在教学过程中引导学生为了( )所采用的手段和和途径的总称。
A.完成教学任务
B.完成育人任务
C.实现教学目的
D.以上都对
[判断题]教师在教学过程中,把关注的焦点投向了学生成绩的提高,这时就进入了关注情境阶段。( )
A.正确
B.错误
[单选题]李老师在教《再塑生命的人》一课时,让学生各抒己见,谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。
A.讲授法
B.谈论法
C.演示法
D.发现法
[简答题]李老师是一名初中数学老师，他发现部分学生不会灵活应用学习过的公式定理，在具体的题目中容易出错。分析学生出现这种问题的原因，并给李老师提出相应的教学措施。
[单选题]在教学过程中，教师首先要做出的一个重要决策是( )。
A.确定教学目标
B.选择教学方法
C.考虑学习过程的特点
D.进行评价和反思
[单选题]在教学过程中,教员应采用四个步骤,其适宜的顺序是:
A.解释、演示、练习、讲评;
B.解释、试验和练习、讲评、复习;
C.准备、示范、运用、复习与讲评。
[判断题] 在教学过程中,按照研究目的控制某些条件,以引起某种心理活动而进行的研究方法是观察法( )
A.正确
B.错误
[单选题] 李老师在我行申请个人消费贷款，以下与李老师相关的人员及单位，在我行均已有授信敞口，则需要与李老师纳入统一授信的是（）
A. "李老师的
同事张老师"
B. 李老师的公务员哥哥
C. 李老师的配偶
D. 李老师工作的学校
[单选题]李老师对自己的教学能力十分自信,认为自己能教好学生。这主要反映了他的哪种心理特征?( )。
A.教学责任感
B.教学幸福感
C.教学理智感
D.教学效能感
[单选题]在受理客户抱怨过程中，解决问题的第一步是()。
A.划清责任
B.澄清事实
C.明确责任人
D.处理客户的情感
[单选题]6.施工过程中，需要业主、设计等单位协调解决问题时，需及时发起（）
A.工作联系单
B. 汇报材料
C.签证单
D.设计变更
[判断题]新员工集中培训课上，李老师指出消弧线圈经常采用的是过补偿方式。
A.正确
B.错误
