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[单选题]海洋表层洋流的动力主要来自（ ）
A.地转偏向力
B.海水密度差异
C.岩浆活动
D.大气运动和行星风系
[简答题]材料：
下面是刘老师在“世界表层洋流分布”一课中安排的学生活动。
读教材“世界表层洋流分布(北半球冬季)图”，要求学生熟悉洋流的名称和流向，并提出感兴趣的问题……
分组活动：将全班同学分为四组，分别观察以 60° N 和 60°s 为中心的副极地海区、以 30°N 和 30°s 为中心的副热带海区的洋流分布特点，对比分析洋流运动的方向、东西岸的洋流性质差异．完成下面学习任务单。
学习任务：
(1)本组归纳的是半球(中低纬度、中高纬度)海域的洋流运动规律。
(2)该海域的洋流是否连续运动、形成环流?若是，则该环流中心是(副热带海域、副极地海域、两极地区)。
(3)该海域洋流的运动呈(顺时针、逆时针)方向流动。
(4)观察洋流的性质，大洋东岸是(寒流、暖流)，大洋西岸是(寒流、暖流)。
归纳并画图：各组根据学习任务简单归纳出所选海域的洋流分布规律，并在图中画出此海域洋流分布的简单模式图，寒流用虚线画，暖流用实线画。
老师巡查并指导小组讨论。
交流评价：在实物展台上投影展示学生的绘图结果，并让学生进行评价。
总结规律：把通过评价、经过修改的局部模式图汇总到黑板上的世界轮廓图上，并添加“赤道逆流”等，归纳世界表层洋流分布的一般规律。
问题：
(1)简要说明在刘老师设计的活动中，学生初步学会了哪些地理学习方法。(9 分)
(2)归纳该片段中刘老师开展地理小组合作学习的基本步骤。(5 分)
(3)结合学习任务单，举一例谈谈深化洋流分布规律教学的基本思路。(6 分)
[简答题]绘制世界表层洋流模式图（要求:绘制大洋轮廓、赤道逆流、中低纬环流、中高纬度环流，并标注相应的纬度），并简述讲解“世界表层洋流模式图”的教学要点。
[单选题]气体交换的动力主要来自于( )
A.呼吸肌的舒缩功能
B.气体的分压差
C.肺的弹性回缩力
D.胸内压
[多选题]企业员工积极性发挥的动力主要来自于( )等方面。
A.执行力
B.激励
C.内在动力
D.外在动力
E.吸引力
[单选题]软件开发商对软件产品进行持续不断改进的动力主要来自（ ）。
A.用户的反馈意见
B.反盗版
C.促销
D.技术进步
[单选题]洋流是具有相对稳定流速和流向的大规模海水运动。地球上洋流系统中最强劲的洋流是()。
A.秘鲁寒流
B.千岛寒流
C.西风漂流
D.南赤道洋流
