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[简答题]阅读下列材料.回答问题。
下面是李老师关于“四大地理区域的划分”一课的教学设计片段:
一、合作活动“话”区域
(1)让学生填写信封上的邮政编码和地址、打长途电话拨区号,感受区域的存在,并了解其概念。
(2)展示东北林海雪原、海南岛热带风光、新疆高山牧区、内蒙古草原和长江三角洲农业与工业等景观图,感受区域的差异。
二、合作探究“划”区域
(1)请大家回忆八年级上册中国地理总论部分的内容。想一想根据不同地理要素的分布差异,我国可以划分出哪些类型的区域 (行政区划、地形区、温度带、干湿地区、气候区、季风和非季风区、农业区等)
(2)根据区域的类型,找出区域划分的要素。
(3)按照划分情况,思考同一区域内的共性及不同区域间的差异。
(4)请学生展示自己的作品,并把自己的划分与课本“我国的四大地理区域”图进行对比.然后讲解自己的划分依据。
问题:
(1)举例说明“四大地理区域的划分”一课教学设计的亮点。(8分)
(2)在本课结尾时,该教师设计了这样的结课方式:“请学生在‘我爱你中国’的钢琴曲中,欣赏我国四大地理区域的自然和人文景观图片”,请评述这种结课方式的优缺点。(12分)
[简答题]阅读下面材料,回答问题。
洋洋的爸爸是某企业的董事长,经常给李老师送礼,李老师非常喜欢洋洋,即使洋洋犯了错误李老师也不会责备他。兰兰是班里的“小公主”最漂亮,李老师经常抱抱兰兰、亲亲兰兰,非常喜欢她。姗姗是班里的一个普通孩子也想让老师抱抱,于是姗姗鼓起勇气对李老师说:“老师,您也抱我一下?”李老师说:“走开,看你那两筒鼻涕,好脏!”姗姗幼小的心灵受到了伤害,忍不住放声大哭。李老师说:“爱哭鬼,就会哭!”
请从教师职业道德角度,评析李教师的保育行为。
[单选题]下列关于建置和区域划分说法不正确的是()。
A.省的建置是由全国人民代表大会批准,其区域划分由国务院批准
B.自治州的建置和区域划分是由国务院批准
C.乡的建置和区域划分是由县人民政府批准
D.县的建置和区域划分是由国务院批准