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[单选题]态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（ ）。
A.行为方式
B.意向或意图
C.行为习惯
D.语言或行为
[单选题]态度的行为成分是指准备对某对象做出某种（ ）。
A.语言或行为
B.行为习惯
C.意向或意图
D.行为方式
[单选题]态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的（）。
A.行为方式
B.意向或意图
C.行为习惯
D.语言或行为
[单选题]同类群体影响力是指人们对他人（尤其是类似群体）的行为总会做出某种反应；类似程度越高，影响力就越大。比如对某种良好行为规范大力宣传，往往会成为所谓的“磁心”，吸引人们仿效。
下列做法中不会带来同类群体影响力的是（ ）。
A.酒店在房间内放置标语，提醒客人大多数客人都不是每天要更换毛巾
B.某地节水办告知那些用水量髙的用户，他们的用水量明显高出了周围的邻居
C.老师在墙报上贴上小红花，表扬那些完成作业好、守纪律的小学生
D.某森林公园设置告示牌，告知偷盗林木者将受到高出林木价钱10倍的罚款
[单选题]同类群体影响力是指人们对他人（尤其是类是群体）的行为总会做出某种反应；类似程度越高，影响力就越大。比如对某种良好行为规范大力宣传，往往会成为所谓的“磁心”，吸引人们仿效。
下列做法中不会带来同类群体影响力的是：（ ）
A.某地节水办告知那些用水量高的用户，他们的用水量明显高出了周围的邻居
B.某森林公园设置告示牌，告知偷盗林木者将受到高山林木价钱10倍的罚款
C.酒店在房间内放置标语，提醒客人大多数客人都不是每天要更换毛巾
D.老师在墙报上贴小红花，表扬那些完成作业好，守纪律的小学生
[单选题]正强化又称“阳性强化”，是指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。也可以说，正强化是通过增加一个喜欢的刺激以提高事件发生的概率。
根据上述定义，下列运用了正强化的是：
A.小明觉得电视上宇航员叔叔很酷，下决心好好学习，长大了也要上太空
B.老师激励学生好好复习考试，承诺数学95分以上的同学可以不做假期作业
C.某中学规定上课玩手机的同学，手机一律没收，规定执行后，几乎没人敢玩手机了
D.父亲为了鼓励儿子努力学习，承诺儿子如果他能考进全班前三名，就带他出国旅游
[填空题] 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过稈，称作()
[填空题]当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作{ }。
[填空题]当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称 作（ ）。
[填空题]当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作{pz_填空}。
[单选题]当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（ ）。
A.正强化
B.逃避条件作用
C.回避条件作用
D.消退
[单选题]回避条件作用：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
下列不属于回避条件作用的是（ ）。
A.看见路上的垃圾后绕道走开
B.碰到烫的东西，赶紧缩回手来
C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去
D.害怕见生人不敢上街
