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[填空题]教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和（ ）等。
[填空题]1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划”更名为（ ）。
[填空题]1（ ）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。
[填空题]课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、（ ）以及（ ）等的系统化活动。
[填空题]我国义务教育的教学计划应具备强制性、（ ）和（ ）的特征。
[填空题]针对认知差异，提出著名的掌握学习理论这一教学计划的是（ ）。
[填空题]我国义务教育的教学计划具有（ ）、普遍性和基础性三个基本特征。
[填空题]（ ）是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、课程标准以及教科书等系统化活动。
[填空题]在我国{pz_填空}年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中，第一次把课外活动正式列入总计划。
[填空题](2002年10月)我国义务教育的教学计划应具备强制性、（ ）和（ ）的特征。
[填空题](2009年2月)在我国，课程文件具体表现为教学计划、（ ）和教科书。
[填空题]我国义务教育的教学计划一般具有三个基本特征：一是基础性；二是普遍性；三 是 _。
[填空题]在我国（ ）年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中，第一次把课外活动正式列入总计划。
[单选题]新课改倡导分配课程的课时容量，适当减少“主课”的课时，增加音、体、美等学科的容量，体现了新课程改革的()。
A.均衡性
B.综合性
C.基础性
D.选择性
[判断题]在课程计划的制定中，为提现各学科地位平等，应该平均分配课时。( )
A.正确
B.错误
[多选题]培训课程设计包括安排课程内容，（ ），预设分组计划，分配培训课时。
A.确定培训模式
B.组织课程执行者
C.准备培训教材
D.选择课程策略
E.编制出课程评价方案
