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[单选题]德育是指教育者培养受教育者（ ）
A.道德的活动
B.品德的活动
C.政治素质的活动
D.法纪观念的活动
[单选题]德育是教育者培养受教育者（ ）
A.政治立场和观点的教育
B.政治思想的教育
C.道德品质的教育
D.品德的教育
[简答题]德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括__________教育、政治教育、法纪教育和__________教育。
[单选题]德育目标对受教育者的发展及教育者的德育业绩具有（ ）。
A.认识功能
B.扩展功能
C.巩固功能
D.评价功能
[单选题]德育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有（ ）
A.认识水平之间的矛盾
B.智力水平之间的矛盾
C.品德水平之问的矛盾
D.能力水平之问的矛盾
[填空题]德育过程由教育者、受教育者、德育内容 （ ）和四个相互制约的要素构成。
[填空题]德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的__________之间的矛盾。
[填空题]德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的__________之间的矛盾。
[单选题]为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是（ ）。
A.德育方法
B.德育原则
C.德育途径
D.德育渠道
[判断题]教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题]受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 （ ）
A.正确
B.错误
[填空题]德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与 _的统一过程。
[不定项选择题]德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。
教师应当采取什么方法才能充分调动学生的积极性?（）
A.应重视学生的智力开发与能力培养
B.重视思维能力、学习能力的培养
C.重视培养学生分析问题和解决问题的能力
D.重视个别差异，加强个别指导
