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[单选题]首先提出“邻里单位”理论的学者为（ ）。
A.霍华德
B.克莱伦斯?佩里
C.戈涅
D.勒?柯布希埃
[单选题]首先提出了“邻里单位”理论的是( )。
A.戈涅
B.勒·柯布西埃
C.霍华德
D.克莱伦斯·佩里
[多选题]“邻里单位”理论的提出，其目的有（ ）
A.满足家庭生活所需的基本公共服务
B.解决汽车交通与居住环境的矛盾
C.使住宅建设更加集中，集约使用土地
D.提高居住区街道的安全性
E.推动居民组织的形成
[单选题]邻里单位理论提出人口规模建议值的主要原因是（）
A.为了降低居住密度，保证良好的居住环境
B.为了适应城市管理的要求
C.为了保证良好的居民交往
D.为了适应配套设施规模
[单选题]下列关于邻里单位理论的表述，错误的是（ ）。
A.外部交通不穿越邻里单位内部
B.以小学的合理规模为基础控制邻里单位的人口规模
C.邻里单位的中心是小学，并与其他机构的服务设施一起布置
D.邻里单位占地约25公顷
[单选题]在邻里单位被广泛采用的同时，伦敦警察为解决()而提出“划区”理论。
A.伦敦人口过多问题
B.伦敦公共设施不足问题
C.伦敦交通拥挤问题
D.伦敦城市绿地面积不足问题
[多选题]下列关于邻里单位的表述，正确的有（ ）。
A.是一个组织家庭生活的社区计划
B.一个邻里单位的开发应当提供满足一所小学的服务人口所需要的住房
C.应该避免各类交通的穿越
D.邻里单位的开发空间应当提供小公园和娱乐空间的系统
E.邻里单位的地方商业应当布置在其中心位置，便于邻里单位内部使用
[多选题]根据佩里的论述，邻里单位的组成原则包括( )。
A.规模
B.组合关系
C.机构用地
D.地方商业
E.开放空间
[单选题]佩里提出的“邻里单位”用地规模约为65公顷，主要目的是（ ）。
A.为了降低建筑密度，保证良好的居住环境
B.为了社区更加多样化
C.为了保证上小学不穿越城市道路
D.可以形成规模适宜的社区
[单选题]学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的
A.格式塔派
B.联结派
C.认知派
D.建构派
