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[单选题]有人说：“戈尔巴乔夫的改革没有抓住苏联的基本国情，最终把苏联改垮了。”“把苏联改垮”的主要论 据可能涉及戈氏（ ）。
A.没有在经济领域进行消除“斯大林模式”弊端的改革
B.与美国进行激烈的军备竞赛加剧了国内的经济危机
C.实行政治多元化和意识形态多元化将改革引向了歧途
D.缺乏丰富的从政经验、灵活的应对政策，个人独断专行
[单选题]有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂套在人类身上的“笼子”。这三者都( )。
A.着重强调人的平等自由
B.推进近代自然科学的发展
C.具有鲜明的反封建特征
D.促进欧洲思想的彻底解放
[单选题]苏联20世纪30年代的教育改革片面强调（ ）
A.系统科学知识的教学
B.生产劳动
C.思想品德教育
D.职业技术教育
[单选题]苏联20世纪20年代的教育改革片面强调（ ）
A.基础知识
B.生产劳动
C.普通教育
D.高等教育
[简答题]试述第二次世界大战后苏联采取的教育改革方针。
[单选题]苏联20世纪30年代的教育改革的突破口是（ ）
A.思想教育
B.高等教育
C.政治教育
D.劳动教育
[多选题]二战后，苏联经济的改革主要经历的时期有（）
A.赫鲁晓夫时期
B.斯大林
C.戈尔巴乔夫
D.勃列日涅夫
[单选题]苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（ ）
A.使学校类型单一化
B.全面批判西方教育理论
C.加强劳动教育
D.提高教育质量
[单选题]30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是（ ）
A.《国家学术委员会教学大纲》
B.《统一劳动学校规程》
C.《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》
D.《关于小学和中学的决定》
[简答题]在中国社会主义改革与社会主义改造关系问题上，有人说：“早知今日，何必当初?”
[单选题]世界上究竟有没有鬼神？有人说“信则有，不信则无”“心诚则灵”，有人说“鬼在心中”。这种观点（ ）。
A.是不彻底的唯物主义
B.实际上否认了神鬼的存在
C.实际上是有神论
D.是一种不可知论
[单选题]赫鲁晓夫成为苏联最高领导人后，对斯大林当政时期的一些做法进行改革。其中．赫鲁晓夫在经济体制领域的改革重点放在()。
A.农业
B.重工业
C.轻工业
D.交通运输业
[简答题]1964～1973年前苏联教育改革不再强调教育与公益劳动相结合的原则，明确提出普通学校的主要任务是“使学生获得牢固的科学基础知识”。
