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[单选题]认为教育过程就是给学生以刺激，使其作出行动上的反应，在多次尝试、错误的反复之后， 得出正确的结论的教育家是（ ）
A.皮亚杰
B.桑代克
C.莫伊曼
D.布鲁纳
[填空题]思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（ ）与（ ）的关系。
[单选题]认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性，这是()学习理论的观点。
A.行为主义
B.认知主义
C.建构主义
D.人本主义
[单选题]认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外没有任何目的”的教育家是（ ）
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.孔德
D.杜威
[单选题]在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（ ）。
A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现
C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务
[判断题]德育过程就是学生品德的形成过程。 （）
A.正确
B.错误
[单选题]认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（ ）
A.无目的论
B.个人本位论
C.儿童本位论
D.社会本位论
[单选题]20世纪60年代初，（）发起课程改革，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.桑代克
D.斯金纳
[判断题]档案价值具有潜在性的特点，档案价值的实现过程，就是使其由潜在价值转化为现实价值的过程。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的
A.一般发展
B.特殊发展
C.全面发展
D.个性发展
[单选题]学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）
A.自觉性
B.独立性
C.主动性
D.创造性
[判断题]实施评价的过程就是学生不断地认识自我、发展自我和完善自我的过程。
A.正确
B.错误
[简答题]论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
[单选题]学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（ ）。
A.自觉性
B.独立性
C.创造性
D.主动性
