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[填空题]专家型教师知道许多课堂规则是可以通 过（ ）和（ ）来习得的，是一种可以习得的技能。
[填空题]对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以（ ）为中心。
[填空题]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。
[填空题]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。
[填空题]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。
[填空题]专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ） 三个方面。
[填空题]专家型教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的（ ）和自觉的（ ）四个方面来实现。
[填空题]专家型教师的课时计划只是突出了课时 的（ ）和（ ）。
[填空题]专家型教师在制订课时计划时，能根据学生的（ ）来安排教学进度。
[单选题]教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（ ）。
A.直接强化
B.自我强化
C.替代性强化
D.间接强化
[单选题]许多自称为教师的人实际上并不是教师，因为教书并不是他们的主要收入来源。
上述议论假设了以下哪项断定？
A.许多被称为教师的人缺乏合格的专业知识与技能。
B.收入的多少可以衡量一项职业受社会重视的程度高低。
C.收入偏低使教师不能敬业乐业。
D.一个人不能称之为作家，除非写作是其主要的收入来源。教师的情况也一样。
[单选题]如果王教授是北京大学的教师，又写过许多哲学论文，则他一定是哲学系的教师。
以下哪项如果为真，最能支持上述论证？( )
A.王教授写过许多哲学论文
B.哲学系的教师写过许多哲学论文
C.北京大学的教师中只有哲学系的教师写过许多哲学论文
D.很少有教师写过许多哲学论文
[单选题]现在的家长许多时候是在考验教师的师德，尤其是幼儿教师。因为孩子小的缘故，家长不放心孩子独自在园的一切，他们把这种不放心，变成了给老师送礼、请老师吃饭、托关系打招呼等。面对这种情况，教师应该做到（ ）。
A.廉洁从教
B.关爱学生
C.因材施教
D.严慈相济
[单选题]学生既不可以由教师随意支配，也不可以由教师任意捏塑。这说明学生( )
A.是学习的主体
B.是责权主体
C.独立于教师的头脑之外
D.有自身的独特性
[单选题]小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
