[简答题]学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好…… 结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

[简答题]学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好…… 结合材料，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

[单选题]公安机关和广大群众结合得好不好，责任在(　)方面。
A.人民群众
B.公安机关和人民警察
C.行政机关
D.党委

[判断题]公安机关和广大群众结合得好不好，责任在公安机关和人民群众两方面。(　)
A.正确
B.错误

[判断题]公安机关和广大人民群众结合得好不好，责任在公安机关和人民群众两方面。(　)
A.正确
B.错误

[简答题]近日，总书记在下机构考察时谈到：“干部好不好不是我们说了算，而是老百姓说了算。” 针对这句话你怎么看?。

[单选题]邓小平说：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年对了，放开；错了，纠正，关了就是了。”这段话主要反映的是()。
A.经济建设既要防“左”又要反“右”
B.经济体制改革重心从农村转向城市
C.设立沿海经济特区有必要进行试验
D.市场经济并不是资本主义所独有的

[简答题]阅读教师的教学实录(节选)完成第16题。 师：首先我们把文章朗读一遍，老师先读，好不好? 生：好!(师播放朗读音乐) 师：请同学听读的同时，标出段序。 (师范读课文，生边听边标段序) 师：课文读完了，谁能给老师的朗读做个评价。 生：我认为老师读得很好，语言流畅，还很有感情!基本没有什么错别字，我希望同学们都能像您一样读得好! 师：谢谢你的评价．我会继续努力的! 师：请同学们像老师那样，再把课文读一遍。 生：读课文。 师：请同学们把自己不懂的词语，句子记下来，通过查工具书排除障碍。同桌之间可小声讨论。(生读完课文后按照教师的要求完成任务) 师：下面我们看看本文写了什么事?有几个场面?请同学们默读课文。 生(默读后，回答问题)：本文写了“云南的歌会”的情景。 生：有三个场面，分别是“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”。 师：回答得很好，那么，这三个场面唱歌的方式和内容有什么不同?请同学们以小组为单位，讨论并整理问题的答案，然后回答。 (生以4人为一组共同探讨，时而大声争论，时而窃窃私语。教师在小组间巡回指导，参与讨论，并鼓励学生发表自己的见解) 师：我们先讨论到这里．哪一组先发表自己的见解? 生：我们第3小组一致认为“山野对歌”具有对抗赛性质，主要写了唱歌的人，场面十分欢快，热闹。 师：对，“山野对歌”是才情智力的大比拼，主要写唱歌的人，对演唱者不惜浓墨重彩，工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。那么，哪一组说一说“山路漫歌”这一个场景呢? 生：我们第1组成员认为“山路漫歌”是写唱歌人所处的环境，天蓝蓝的，花香香的，鸟鸣悠悠的，而在这种环境里长大的女孩，自然是歌声动人，魅力无限。 师：很好，“山路漫歌”这一场景是即兴的自由歌唱，发自性情，自然成趣。天如此之蓝、花如此之美、悠悠鸟鸣如此婉转动听。当然生长在这儿的女孩儿，一定是情韵动人，这是以优美的环境映衬优美的歌。 师：下面请同学们继续研讨。 生：我们第4小组认为“村寨传歌”更是盛况空前，文中写“金满斗会”的场面真是令人神往。“全村男女老幼，足足坐满了三十来张矮方桌，唱和相续，一连三天才散场”“反复唱下去，直到大家熟习为止”。 生：还有“小时候常听老太婆口头语，‘十年难逢金满斗’，意思是盛会难逢”，这些都说明“村寨传歌”场面宏伟．气势壮观。 师：同学们说的太好了，“村寨传歌”是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。写场面有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。 (教师板书文章结构) 师：文章的字里行间洋溢着怎样的情感? (生讨论) 生：我认为本文的字里行间洋溢着作者对民族的热爱。 生：还有对民歌的喜爱和对艺术的赞赏。 生：还有对云南的向往，对美好自然的热爱。 (师在学生回答时，板书) 师：也就是洋溢着对自然，对人，对艺术的品味与赞赏。下面我们就来品味一下文章的精彩之处。 问题： 认真阅读以上《云南的歌会》的教学实录(节选)，对其作一评析。

[简答题]明明是小学一年级的学生，第一学期刚开始不久，他的新鲜感就少了，不像刚入学时那样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上小学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常玩，不能画画，还要写作业，中午不能午睡，上课都在犯困。明明觉得还是幼儿园好…… 结合实际，谈谈如何做好幼小衔接工作。

[多选题]中国特色社会主义进入新时代，人民群众的新期待内容更广泛。不仅关注“有没有”，更关注“好不好”；不仅包括既有的物质文化需求，更包括在此基础上衍生出来的获得感、幸福感、安全感及尊严、权利等新需求。这一变化表明（　　）。
A.我国社会主要矛盾发生了历史性变化
B.我国已经满足了人民“从有到优”的需求
C.人民群众对日益增长的物质文化需要出现了阶段性新特征
D.我国不平衡不充分的发展已成为制约满足人民需要的主要保障

[单选题]农村公共文化服务好不好，要以村民满不满意为评价标准。因此，文化建设从一开始就要以“人”为中心，站在村民的角度考虑问题，认真对待他们的精神文化需求，才能击中痛点，“对症下药”，才能实现文化建设的“精准化”，才能避免“一刀切”以及由此产生的资源浪费。 这段文字主要讲了：
A.农村文化建设要以“人”为本
B.农村文化建设要追求“精准化”
C.农村公共文化建设服务的标准
D.建设农村公共文化服务的意义

[单选题]一本书首先要孩子喜欢，然后再倒过来看这本书好不好，而不是先认为这本书是好书，就要求孩子去读。孩子从书中获得什么，也不是________的，比如我们说阅读对作文有好处，但也不是孩子读了一本书，立刻就会写作文了。 依次填入划横线处最恰当的一项是：
A.立竿见影
B.千篇一律
C.唾手可得
D.游刃有余

[单选题]在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道徳认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（）
A.惩罚成服从的定叫阶段
B.个人工具主义的定向阶段
C.好孩子阶段
D.普遍逍德原则记向

[单选题]一部影视作品的品质好不好，表演是重要因素，位居“声台形表”第一位的声音表演是重中之重。台词功底是演员安身立命的基本素养，但在快餐式文化的背景下，却被许多人轻视。很多人动辄说“颜值就是正义”“流量就是一切”，配音和替身泛滥让一些演员俨然成了刷脸的机器。长此以往，受到伤害的只能是艺术和观众。 这段文字主要说明了：
A.演员需要通过作品不断提升艺术水准
B.表演的质量决定了作品的受欢迎程度
C.影视作品的品质是由演员的表演决定的
D.观众对好内容、好演员是有鉴赏能力的