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[单选题]看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（）。
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
[单选题]看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( )。
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
[单选题]同样一个人，由于距离的远近不同，投射在视网膜上的视像大小可以相差很大，但是我们总是认为他的大小没什么改变，仍按照他的实际大小来知觉。这是知觉的()。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
[单选题]技能潜亏指一个人刻意回避自己的短板造成他人难以觉察这个人在部分领域的能力缺陷,甚至认为他会像在其他事情上一样胜任而不会主动提供帮助。
根据上述定义，下列属于技能潜亏的是（ ）。
A.某代工厂决定经营自主品牌却发现自己完全没有做品牌的经验
B.某人不擅长社交．却认为自己转行做销售会和做文秘一样成功
C.小王因为晕车而骑车上班．某天公司派他押运货物造成晕车误事
D.发达国家要求发展中国家减少碳排放却罔顾其缺乏减排的技术条件
[单选题]谋杀：是当一个人不但企图造成另一个人的死亡，而且也造成了这个人的死亡，或是由于一个人的行为，明明知道其正做着一件可能造成另外的人被杀死的危险的事情，其仍然不顾别人生命而造成他人的死亡。
根据以上定义，下面哪种行为是典型的谋杀：
A.A于力清与妻子发生争吵，打了她一巴掌，为的是不让她再哭，不巧将她打倒，她在倒下时，头碰在地板上，后来由于头部受伤死亡
B.B一位老人得了一种绝症，不能忍受痛苦，请求护士给他服用致死剂量的安眠药，这个护士非常同情老人，就给了他，结果老人死亡
C.C曾宪以每小时25公里的速度在非常拥挤的公路上驾车行驶，没留神，他失去了对汽车的控制，撞上另外一辆汽车并引起爆炸，结果同车赵某死亡
D.D汤某，动物园管理员，正在动物园打扫老虎的笼子，打扫完后，他忘了锁门就离去，结果虎从笼子里跑了出来，咬死了一个游客
[单选题]一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力，称为（ ）。
A.方位知觉
B.形状知觉
C.时间知觉
D.深度知觉
[单选题]许多国家的首脑在就职前并不具有丰富的外交经验，但这并没有妨碍他们做出成功的外交决策．一个人，只要有高度的政治敏感性、准确的信息分析能力和果断的勇气，就能很快地学会如何做出成功的外交决策．对于一个缺少以上三种素养的外交决策者来说，丰富的外交经验并没有什么价值．
这段文字意在说明：
A.外交经验无助于做出正确的外交决策
B.外交经验来自于经年累月的外交实践
C.成功的外交决策因人而效果有所不同
D.外交决策者的素质比外交经验更重要
[单选题]唐朝经过种种波澜起伏，并最终由于安史之乱而出现一个很大的断层，可是它并没有因此分崩离析，而是一直持续了三百年之久。仅从这一点来看，唐代的历史实际在不断地告诉我们：对于唐代，是不能用通常的简单方法来加以解释的。那么________________？
填入划横线处最恰当的一句是：
A.唐王朝的国家权力体制是如何运作的呢
B.唐王朝的历史会带给我们怎样的启示呢
C.唐王朝的向心力究竟表现在哪些方面呢
D.唐王朝的政治格局经历了怎样的变化呢
[单选题]一个人从我们的面前越走越远时，我们并没有觉得他越来越小，这是（ ）
A.知觉选择性
B.知觉理解性
C.知觉整体性
D.知觉恒常性
[单选题]齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会()
A.听取学生意见，适度放慢教学速度
B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜
C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜
D.学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的
