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[填空题]最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（ ）效应。
[单选题]最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（ ）
A.首因效应
B.近因效应
C.正性偏差
D.刻板效应
[单选题]识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。一般排列在()的材料容易记忆，不易遗忘；排列在()的材料则容易遗忘。
A.首位和中间、末位
B.中间和末位、首位
C.首位和末位、中间
D.中间、首位和末位
[单选题]在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为
A.首因效应
B.启动效应
C.词优效应
D.近因效应
[单选题]记忆的内容遗忘最快发生在记忆后的
A.第1天
B.第2天
C.第3天
D.第4天
E.第5天
[单选题]最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫（ ）
A.首因效应
B.近因效应
C.正性偏差
D.刻板效应
[单选题]受（ ）的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间遗忘
A.倒摄抑制
B.外抑制和超限抑制
C.前摄抑制和倒摄抑制
D.前摄抑制
[单选题]在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?（）
A.同化
B.痕迹消退
C.压抑
D.前摄抑制与倒摄抑制
[单选题]适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（ ）。
A.消退说
B.动机说
C.干扰说
D.同化说
[单选题]长时记忆的遗忘属于（ ）
A.生理性障碍
B.心理性障碍
C.存储性障碍
D.提取性障碍
[单选题]（ ）认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消失的结果
A.衰退说
B.干扰说
C.压抑说
D.提取失败说
[单选题]艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是()。
A.先慢后快
B.匀速加快
C.先快后漫
D.匀速减漫
[简答题]根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)
[单选题]长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍?（）
A.生理性障碍
B.心理性障碍
C.存储性障碍
D.提取性障碍
[单选题]()的缺点在于费用较高，应用软件较少，主机负载过大，容易形成拥塞。
A.单机机构
B.多机松散结构
C.多用户结构
D.微机局域网络
