[单选题]与视觉或视觉有障碍的患者进行沟通时，有效的沟通方法是
A.倾听
B.反应
C.触摸
D.沉默
E.重复

更多"[单选题]与视觉或视觉有障碍的患者进行沟通时，有效的沟通方法是"的相关试题:

[单选题]（共用题干）患者，男，45岁。小脑梗死，存在平衡功能障碍。对此障碍患者进行Berg平衡量表评定，共需进行多少项内容评定？（）
A. 10项
B. 12项
C. 14项
D. 16项
E. 18项

查看答案

[单选题]对该患者最有效的治疗方法是
A.静脉补液
B.高压氧舱治疗
C.治疗脑水肿
D.保持呼吸道通畅
E.纠正水、电解质紊乱

查看答案

[单选题]骶髂关节功能障碍患者在进行手法操作时不需要掌握呼吸的技巧。( )
A. 正确
B.错误

查看答案

[单选题]洼田饮水试验是应用最多、较为有效的吞咽障碍筛查的方法,但在使用过程中需注意患者意识状态的评估,建议患者在( )时,方可进行饮水试验的评估
A.GCS 评估≥8 分
B.GCS 评估≥9 分
C.GCS 评估≥12 分
D.GCS 评估≥14 分

查看答案

[多选题]与精神障碍患者交流障碍产生的原因护士方面包括：
A.资料不完整
B.聆听不充分
C.缺乏耐心
D.过早评判
E.缺乏洞察力

查看答案

[多选题] 在一次为焦虑障碍患者开展的减压小组中,组员老李和老王在如何减压更有效的问题上产生了争论。老李认为,焦虑时应去人多的地方,或通过运动等方式来缓解。老王则认为,焦虑时需要安静地待着,通过冥想的方式来缓解。组员们也因为支持老李或老王的观点产生分歧,发生争执。面对这样的情形,社会工作者适宜的做法有( )。
A. 劝阻争执,开展”停下来,谈感受”的交流分享
B. 借助冲突话题,开展预先准备好的减压训练活动
C. 指出老李和老王因为坚持个人观点,引发小组混乱
D. 为了终止争执,对老李和老王的观点逐一进行点评
E.带领组员回顾小组契约,再次明确本次小组的目标

查看答案

[单选题]严重肺通气功能障碍患者常常发生
A.Ⅰ型呼吸衰竭
B.Ⅱ型呼吸衰竭
C.中枢性呼吸衰竭
D.慢性呼吸衰竭
E.换气性呼吸衰竭

查看答案

[多选题]吞咽障碍患者饮食护理( )
A.鼓励能吞咽的经口进食
B.不能经口进食的遵医嘱胃管鼻饲
C.低蛋白饮食
D.高维生素饮食
E.半流或糊状的粘稠食物

查看答案

[多选题]吞咽障碍患者护理要点( )
A.评估吞咽障碍程度
B.饮食护理
C.防止窒息
D.多食富含维生素,低蛋白质食物
E.保持呼吸道通畅

查看答案

[单选题]吞咽障碍患者饮食护理除外( )
A.鼓励能吞咽的经口进食
B.不能经口进食的遵医嘱胃管鼻饲
C.低蛋白饮食
D.高维生素饮食

查看答案

[单选题]吞咽障碍患者护理要点除外( )
A.评估吞咽障碍程度
B.饮食护理
C.防止窒息
D.多食富含维生素,低蛋白质食物

查看答案

[判断题]给骶髂关节功能障碍患者做理疗时应注意时刻询问患者感受。( )
A.正确
B.错误