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[单选题]“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
[单选题]奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指
A.一种学习材料
B.帮助学生学习的教师
C.组织的学生活动
D.帮助学生学习的学生
[单选题]奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略。使用该策略的目的是为学生的新学习提供
A.比较组织者
B.观念固着点
C.关系类属者
D.符号中介物
[单选题]奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略的目的是为学生提供(??)。
A.比较组织者
B.观念固着点
C.关系发展者
D.符号中介物
[单选题]“先行组织者”教学策略的学习理论基础是
A.认知发现理论
B.认知接受理论
C.认知目的理论
D.认知建构理论
[单选题]奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）
A.强调直观教学
B.引导学生的发现行为
C.激励学生的学习动机
D.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
[单选题]先行组织者教学技术常用于（ ）。
A.发现学习
B.程序教学
C.个别化教学
D.接受学习
[单选题]奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）
A.强调直观教学
B.强调新旧知识的相互联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
[简答题]问题教学法是一种启发式教学方法，而讲授法则是一种注入式教学方法。
[单选题]在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ）
A.系统分析模式
B.目标模式
C.过程模式
D.程序模式
[单选题]先行组织者教学技术是由美国心理学家（ ）提出的。
A.奥苏伯尔
B.桑代克
C.斯金纳
D.布鲁纳
