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[简答题]一个有一定智力缺陷的男孩，平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天，班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动，于是想出了一个“两全其美”的办法：让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公室的清洁，又让学生从中得到了乐趣。但是，孩子的家长知道后就不愿意了，认为老师不该这样对待学生。 请结合相关理论，谈一谈你是如何看待这位老师“两全其美”的做法的。
[简答题]一个智力缺陷的男孩，平时语文、英语的成绩都不怎么好。有一天，班主任老师发现这个男孩很喜欢劳动，于是想出一个“两全其美”的办法：让他打扫办公室的卫生。这样既保证了办公室的清洁，又让学生从中得到了乐趣。但是，孩子的家长知道后就不愿意了，认为老师不该这样对待学生。
试问：你是如何看待这位老师“两全其美”的做法的？
[单选题]在某项教学研究中，研究者选择了一个平均智力分数较低的班级和一个平均智力分数较高的班级进行研究，其中智力分数较低的班级采用新的教学方法，智力分数较高的班级采用常规教学方法。该研究中控制额外变量的方法是
A.消除法
B.恒定法
C.对立法
D.抵消平衡法
[单选题]4岁男孩，平时送幼儿园，几天来家长发现男孩睡眠不好，夜间睡觉时有磨牙现象，并且经常烦躁不安，用手抓挠肛门。根据此现象可初步诊断为( )
A.蛔虫病
B.蛲虫病
C.钩虫病
D.贫血
E.囊虫病
[单选题]对有适应性行为缺陷的儿童，以下哪种情况考虑智力低下
A.IQ<95
B.IQ<70
C.IQ<85
D.IQ<80
E.IQ<90
[单选题]21羟化酶缺陷单纯男性化型的男孩多表现为
A.周围性性早熟
B.失盐表现
C.外生殖器畸形
D.中枢性性早熟
E.早期睾丸明显增大
[单选题]某种智力理论认为，成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展；人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段。该理论的提出者是
A.巴尔特斯(P.Baltes)
A.沙伊(K.Schaie)
B.金兹伯格
C.Ginzberg)
D.拉文格(J.Loervinger)
[单选题]一个人未来的成就需要很多方面的素质，智力只是一个方面，且一个人的智力也包含很多的方面，学术能力和非学术能力。罗宾森爵士在著作《让思维自由起来》讲，现代社会日新月异，企业和组织在全球范围内展开竞争。竞争的重心转到劳动力与服务上，各个机构迫切需要那些具有创造力、原创性和灵活性的员工。( )，甚至不是传统的教育体制能够生产出来的。
A.这类员工十分罕见
B.这类员工的智力普遍超常
C.这类员工通常多才多艺
D.这类员工不是单一由智商决定
