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[单选题]“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的（ ）。
A.定式现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.创造性
[单选题]平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ）
①精选教材②合理编排教学内容
③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性
A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④
[单选题]“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是（ ）。
A.创造性
B.学会学习
C.学习迁移
D.学习动机
[单选题]日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( )。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
[单选题]日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。
A.迁移
B.同化
C.顺应
D.模仿
[填空题]日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{ }。
[填空题]日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。
[单选题]“闻一知十”属于学习中的( )现象。
A.定势
B.功能固着
C.迁移
D.创造性
[单选题]规则的学习指的是（ ）
A.即了解两个或两个以上概念之间的关系
B.即在各种情况下，使用所学规则去解决问题
C.学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应
D.对刺激进行分类，学会对一类刺激作出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应规则的学习
