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[单选题]词藻的妙用，在乎能显示印象，从片段里生出完整来。有些境界可用白描的手法，有些非词藻不为功，这个道理自然也有人理会得。依我个人的偏嗜，词中的温飞卿是很懂得用词藻的；六朝文之所以大胜唐宋四六文者，会用词藻至少是一原因。词藻，文学的色泽，也是应付某种需要而生，并非无聊地东涂西抹，专以炫人耳目为业的。俗滥是不善用之故，不是词藻本身的毛病。
根据这段文字，下列说法中错误的是：
A.作者认为有些场合非用词藻不可
B.作者认为温飞卿作词善用词藻
C.作者认为六朝文远胜于唐宋文
D.作者认为善用词藻就不会俗滥
[多选题]导游在讲解中妙用数字法的作用有（）。
A.利用数字换算进行比较
B.利用数字排列进行比较
C.透过数字介绍中国传统文化
D.透过数字讲述时代特征
E.讲述数字中的科学内涵
[单选题]妙用数字法有助于导游提高导游讲解中（）的效果。
A.知识广度
B.知识深度
C.知识运用
D.知识传递
[单选题]学习完成语使用后，教师为了让学生充分地体会成语的妙用，为学生举出了以下例子，其中这位老师说法错误的一项是（ ）。
A.“中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红”这里用“美轮美奂”来形容世博园建筑群的璀璨耀眼，很是恰当
B.“大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷”这里用“责无旁贷”说明政府在低碳绿色生活方式的倡导，新能源的开发方面的作用，恰如其分
C.“在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便”这里用“津津乐道”是为了形象生动地说明人们对高铁出行十分满意
D.“万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴”这句话用“一泻千里”来形容万涓汇聚成奔腾不息的河水的豪放，简直是用绝了
[单选题]在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢?”这是属于（ ）提问。
A.发散性
B.启发式
C.层叠式
D.概括性
[单选题]()指社会公众在了解和经验的基础上，对政府在运行过程中显示的行为特征和精神况的总体印象和评价。
A.执政能力
B.政府影响力
C.公众政府满意度
D.政府形象
[单选题]试图控制他人对自己印象的形成过程被称为印象管理。
根据上述定义，下列行为不属于印象管理的是：
A.A在面试时，考生小李有意附和主考官的言论
B.B小赵上课迟到了，向老师道歉，解释迟到原因
C.C小周年龄不大就秃顶了，他每次见客户都戴上帽子
D.D老孙在工作中兢兢业业，勤勤恳恳，吃苦在前，享受在后
[单选题]印象管理是指人试图控制他人对自己形成的印象的过程。一个人留给他人的印象表明了他人对其的知觉、评价，甚至会使他人形成对其的特定应对方式。因而，为了给他人留下好的印象，得到他人好的评价与对待，人会用一种给他人造成特定印象的方式来自我表现。印象管理的运用，尤其要避免某些表演崩溃，包括无意动作、不合时宜的闯入、闹剧等。
根据上述定义，下列选项体现印象管理运用的是：
A.沙子龙在夜静人稀时，关好门，舞出一套断魂枪，微微一笑说：“不传不传”
B.许衡看到人们摘食路边的梨解渴，不为所动，说：“梨虽无主，而吾心有主”
C.一向沉静温柔的小美在毕业之际，承受不住与同学离别的感伤，突然嚎啕大哭
D.岳飞的母亲为了激励岳飞奋勇抗金，用针在其背上刺了四个字：“精忠报国”
[单选题]我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对他的其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。这种社会知觉偏差被称为
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.认知启发
