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[单选题]学习动机强化理论的提出者是（ ）。
A.行为一认知主义者
B.认知主义者
C.建构主义者
D.行为主义者
[单选题]动机的本能理论的提出者是（ ）
A.赫尔
B.麦独孤
C.赫布和柏林
D.德西
[单选题]动机的唤醒理论的提出者是（ ）
A.赫尔
B.麦独孤
C.赫布和柏林
D.德西
[简答题]阐述动机的本能理论、驱力理论、唤醒理论和诱因理论的基本观点并进行比较。
[单选题]学习动机的强化理论的提出者是（ ）。
A.行为一认知主义者
B.认知主义者
C.建构主义者
D.行为主义者
[单选题]动机的自我决定理论的提出者是（ ）
A.赫尔
B.麦独孤
C.赫布和柏林
D.德西
[单选题]认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。
A.儿童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
[单选题]认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不便， 附属内驱力最为突出的时期是( ) 。
A.儿童早期
B.少年期
C.青春期
D.成年期
[单选题]认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。
A.儿童早期
B.少年期
C.青年初期
D.成年期
[单选题]需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是()
A.生理的需要
B.归属和爱的需要
C.自我实现的需要
D.安全的需要
