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发布时间:2023-12-18 01:08:02

[单选题]目前在传染病的预防接种中,使用减毒活疫苗比使用灭活疫苗普遍,关于其原因下述不正确的是 A.减毒活疫苗的免疫效果优于灭活疫苗

A.减毒活疫苗刺激机体产生的特异性免疫的持续时间比灭活疫苗长

B.减毒活疫苗能在机体内增殖或干扰野毒株的增殖及致病作用,灭活疫苗则不能

C.减毒活疫苗可诱导机体产生分泌型Ig
D.故适用于免疫缺陷或低下的患者

E.减毒活疫苗一般只需接种一次即能达到免疫效果,而灭活疫苗需接种多次

更多"[单选题]目前在传染病的预防接种中,使用减毒活疫苗比使用灭活疫苗普遍,"的相关试题:

[单选题]不能用照射紫外线制备病毒灭活疫苗的原因是
A.此种灭活的疫苗抗原性弱

B.此种灭活的疫苗容易诱发被接种者癌瘤

C.紫外线杀伤力弱不能灭活所有的病毒

D.穿透力弱

E.此种灭活的疫苗经可见光照射可复活毒株
[单选题]不能用紫外线照射法制备病毒灭活疫苗的原因是
A.抗原性弱
B.易诱发被接种者患癌瘤
C.杀伤力弱不能灭活所有的病毒
D.经可见光照射可复活病毒
E.接种后引起机体副反应大
[单选题]麻疹病毒可引起急性呼吸道传染病,关于其生物学特性正确的是
A.有多种血清型
B.是DNA病毒
C.不耐干燥
D.加热易被破坏
E.含病毒的飞沫在室内空气中保持传染性一般不超过0.5小时
[单选题]下列传染病应当按照甲类传染病管理,但哪种传染病除外
A.人感染高致病性禽流感
B.鼠疫
C.狂犬病
D.传染性非典型肺炎
E.霍乱
[简答题]“传染病及其预防”的教学中,主要包含传染病的病因,传染病流行的基本环节及传染病的防治方案等重要内容。 (1)设计该课内容的导入环节。(12分) (2)设计一个教学活动(只设计教学过程部分),引导学生重视传染病的预防措施。(18分)
[单选题]医学上的隔离可分为传染病隔离和保护性隔离两种。传染病隔离是将处于传染病期的传染病病人、可疑病人安置在指定的地点,暂时避免与周围人群接触,便于治疗和护理。通过隔离,可以最大限度地缩小污染范围,减少传染病传播的机会。保护性隔离是指将免疫功能极度低下的易感染者置于基本无菌的环境中,使其免受感染。 根据上述定义,下列不属于传染病隔离的是:
A.对于消化道传染病病人如细菌性痢疾、伤寒、甲型病毒肝炎患者采取消化道隔离或床边隔离
B.将要接受器官移植手术的病人安置在无菌病房
C.对于接触传播的疾病如患皮肤炭疽、破伤风、气性坏疽等的患者采取接触隔离
D.对于昆虫传播的疾病如患疟疾、斑疹、伤寒、流行性乙型脑炎、流行性出血热等的患者采取虫媒隔离
[单选题]为有效预防流行性出血热,我国相应地研制了不同型别的流行性出血热细胞培养灭活疫苗,并在实际应用中证实有效。这些不同型别的疫苗共有几种( )
A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

E.5种
[单选题]研究传染病的传播途径,有利于追踪传染源,控制传染病的发生。 经过食物传播的传染病有
A.血吸虫病
B.疟疾
C.新生儿破伤风
D.禽流感
E.麻疹
[单选题]《传染病防治法》规定为乙类传染病,但按照甲类传染病管理的是
A.狂犬病
B.艾滋病
C.人感染高致病性禽流感
D.病毒性肝炎
E.脊髓灰质炎

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