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[单选题]中华民族在漫长的历史发展进程中，形成了 的民族文化。这些节日久经沧桑传延至今，不仅有着群众 的娱乐形式、丰富多彩的民俗文化，而且蕴藏着历代民众共同的理想和精神追求、 着中华民族的民族精神和思想精华。
依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.A丰富多彩 脍炙人口 凝集
B.B博大精深 喜闻乐见 凝结
C.C包罗万象 喜闻乐道 凝固
D.D绚丽多姿 津津乐道 凝聚
[单选题]角化层内有中性粒细胞浸润，形成微小脓肿最常见于
A.扁平苔藓
B.念珠菌病
C.肉芽肿性唇炎
D.天疱疮
E.红斑
[单选题]直肠癌浸润肠壁一圈的时间是( )
A.6～10个月
B.1.0～2.0年
C.2.0～3.0年
D.3.0～3.5年
E.3．0～4.0年
[单选题](2016年)职业的形成是一个漫长的历史过程，人们在长期的职业实践中所形成的比较稳定的职业作风、职业习惯和职业心理，会在本职业中世代传承。这是职业道德的（ ）特征。
A.传承性
B.连续性
C.继承性
D.特殊性
[单选题]职业的形成是一个漫长的历史过程，人们在长期的职业实践中所形成的比较稳定的职业作风、职业习惯和职业心理，会在本职业中世代传承。这是职业道德的( )特征。
A.传承性
B.连续性
C.继承性
D.特殊性
[单选题]子宫颈早期浸润癌是指癌浸润深度
A.不超过基膜
B.不超过基膜下3mm
C.不超过基膜下5mm
D.超过基膜下3mm
[单选题]留学精英在国内形成的权威主义人格，在他们浸润于西方文化环境之后会有所改变，但他们作为成年人，其人格特征的改变是很难的。从权威主义人格到最终形成现代的民主人格，是一个漫长的过程，从中国人的整体上来看，需要几代人的进化。具体到一个留学精英，我们需要确认，他是处在怎样一个年代政治人格的形成阶段，他身上有多少权威主义人格特征，多少现代民主政治人格的因素。一个形成民主政治人格的人，无疑会认同和选择民主宪政的建国方案，即使他偶尔接受权威政治，也是不得已的权宜之计，但基本上属于权威主义人格的人，则会有两种情景：有的会选择民主政治，但不会很彻底，容易动摇；大多数会选择各种权威政治方案。
以下各项中，与以上文字说法相符的是（ ）。
A.留学精英在西方文化影响下会迅速转化成民主政治人格
B.民主主义人格的人绝不会接受权威政治方案
C.留学精英多属于权威主义人格
D.权威主义人格的人只会选择各种权威政治方案
[简答题]案例：
展示贺卡作品
(1)贺卡的内涵及艺术特点
贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。
(2)贺卡的结构样式
学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。
①种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。
②结构形式：立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等。
设计意图：让学生自主获取知识。变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。
(3)贺卡的制作材料与方法
展示毕加索的雕塑作品《山羊》
提问：艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的
引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材料，耳朵则是由纸板代替等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器表制成的。
展示环保贺卡引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。
结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。
放映环境被破坏的相关图片。
当前，环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺。利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。
设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。对学生进行德育，通过节约能源、废弃材料再生利用，增强其环保意识。
案例中应用了哪些学习方法 其优点有哪些
[单选题]对于黏性土击实试验，试样浸润时间一般为（ ）。
A.12-24h
B.6-12h
C.4h
D.2h
[单选题]一例涎腺切除样本的镜下以腺实质萎缩、间质淋巴细胞浸润和上皮肌上皮岛形成为主要特点，该病的病理诊断最可能是
A.急性涎腺炎
B.慢性涎腺炎
C.坏死性涎腺化生
D.舍格伦综合征
E.涎腺结石
[单选题]骨皮质表面有反应性新骨形成，新生骨小梁间为纤维结缔组织，少量淋巴细胞和浆细胞浸润，无化脓和死骨。可诊断为
A.结核性骨髓炎
B.放射性骨坏死
C.致密性骨炎
D.家族性巨颌症
E.慢性骨髓炎伴增生性骨膜炎
[简答题]案例：
展示贺卡作品
(1)贺卡的内涵及艺术特点
贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调;内容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。
(2)贺卡的结构样式
学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类。
①种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。
②结构形式：立体结构、音响结构、光学结构等，形式有单页式、复页式等。
设计意图：让学生自主获取知识。变教师操纵式的授予知识为学生自主的建构知识。
(3)贺卡的制作材料与方法
展示毕加索的雕塑作品《山羊》
提问：艺术大师雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的?
引导欣赏：四只蹄子由木头和废铁组成，尾巴是铁做的，羊角和山羊胡以葡萄藤为材料，耳朵则是由纸板代替等，都是由一些废弃材料以石膏粘合塑形，然后用铜铸浇器表制成的。
展示环保贺卡引导探讨：制作环保贺卡的工具材料与方法。
结论：废弃材料再生利用，绘画法、剪贴法。
放映环境被破坏的相关图片。
当前，环境污染、树木砍伐、垃圾污染、资源短缺。利用废弃材料制作贺卡就是一种环保行为，变废为宝，减少垃圾污染，可以制成有自己格调的、传递真情的贺卡。
设计意图：用事实告诉学生，废弃材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。对学生进行德育，通过节约能源、废弃材料再生利用，增强其环保意识。
案例中应用了哪些学习方法?其优点有哪些?
