更多"[单选题]在语言文字的规范问题上，早期的规范观是“匡正”，认为语言使用"的相关试题:
[单选题]有研究者认为人类大脑处理高级数学问题的能力与人类使用语言的能力息息相关，语言中的抽象化能力是处理高级数学问题的______。但是，不少数学家和物理学家______这种观点的可靠性，爱因斯坦就曾宣称，“词汇和语言，不管是写下来的还是说出口的，对我的思考过程似乎都没什么用处”。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.条件 赞同
B.起点 质疑
C.前提 相信
D.关键 否认
[多选题]早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。
A.培养幼儿倾听的习惯
B.培养幼儿对书面语言的兴趣
C.培养幼儿对汉字的敏感性
D.丰富幼儿前阅读和前书写的经验
[单选题]学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（ ）。
A.语言运用
B.语言交际
C.语言目标
D.语言表达
[单选题]大众通常认为，早期的音乐训练能增强个体的乐声和语言处理能力。但有些心理学家对此表示怀疑。研究人员调查了出生于1959年到1985年之间的1211对同卵双胞胎和1358对异卵双胞胎，记录他们的音乐练习时间，评估他们的音乐能力。他们发现，练习更长时间并不能表现出更出色的音乐能力，比如一对基因相同的同卵双胞胎的音乐练习时间相差20228小时，但他们的音乐能力完全相同。这些研究者认为，如果没有正确的基因，即使练习2万小时也没有意义，音乐能力是由基因决定的。 以下哪项如果为真，最能驳斥研究者的结论？
A.音乐能评估采用手指模拟快节奏音乐的方式，而手指的灵活性受遗传影响
B.具有遗传上优越的听觉技能个体可能自我选择成为音乐家，练习时间更长
C.同卵双胞胎之间通常有“心灵感应”，影响了个体在音乐能力测试中的表现
D.音乐能力差的个体会低估自己的练习时间，以便维护心理平衡
[单选题]随着网络语言在青少年中的流行，网络语言五花八门，从早期出现的“美眉（美女）”、“88（再见）”到正在浒的“偶（我）”、“稀饭（喜欢）”，让老师担心，家长着急，网络语言对人们日常的交流影响是必然的。但是，网络语言并不是洪水猛兽，网络语言需要疏导和引导。这段话不能支持的观点是：（ ）
A.网络语言要“革”现代汉语的命
B.语言也有“优胜劣汰”
C.引导+疏导：规范网络语言的两剂药
D.不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言
[单选题]科学研究中使用的形式语言和日常生活中使用的自然语言有很大的不同。形式语言看起来像天书，远离大众，只有一些专业人士才能理解和运用。但其实这是一种误解，自然语言和形式语言的关系就像肉眼与显微镜的关系。肉眼的视域广阔，可以从整体上把握事物的信息； 显微镜可以帮助人们看到事物的细节和精微之处，尽管用它看到的范围小。所以，形式语言和自然语言都是人们交流和理解信息的重要工具，把它们结合起来使用，具有强大的力量。
以下哪项如果为真，最能支持上述结论？
A.通过显微镜看到的内容可能成为新的“风景”，说明形式语言可以丰富自然语言的表达，我们应重视形式语言
B.正如显微镜下显示的信息最终还是要通过肉眼观察一样，形式语言表述的内容最终也要通过自然语言来实现，说明自然语言更基础
C.科学理论如果仅用形式语言表达，很难被普通民众理解；同样，如果仅用自然语言表达，有可能变得冗长且很难表达准确
D.科学的发展很大程度上改善了普通民众的日常生活，但人们并没有意识到科学表达的基础——形式语言的重要性
[单选题]（ ）认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言
A.乔姆斯基
B.怀特赫斯特
C.皮亚杰
D.勒纳伯格
[单选题]母语迁移是在第二语言的习得过程中，学习者的第一语言即母语的使用习惯会直接影响第二语言的习得，并对其起到积极促进或者消极干扰的作用。
根据上述定义，下列属于母语迁移的是：
A.日韩两国的文学中含有大量汉字，历史上的中国文化是其发展的源泉
B.甲五岁随父母移居国外，长大后已经完全不会使用母语表达
C.英国人乙学习中文时在量词的掌握上感到特别困难
D.丙在双语环境中成长，在生活和学习中均能用两种语言熟练表达
[多选题]导游员要经常使用柔性语言，柔性语言表现为（ ）。
A.语气亲切
B.语调低缓
C.措辞委婉
D.说理自然
E.常用请示的口吻
[单选题]（ ）要求使用精确的语言披露信息，在内容上和表达方式上不得使人误解，不得使用模棱两可的语言。
A.客观性原则
B.及时性原则
C.准确性原则
D.完整性原则
[单选题]能指和所指是索绪尔语言学的一对术语。索绪尔认为，任何语言符号都是由能指和所指构成的。其中，能指是指符号的物质形式，由声音和形象两部分构成；所指是指语言所反映的事物的概念。而意指则代表了能指与所指之间的关系。意指有两个层次，第一层是直接意指，即语言符号形象具有直接的表现性；第二层是含蓄意指，语言符号形象本身没有直接的表现性，如文学创作中的隐喻、象征、引申等。
根据上述定义，下列表述错误的是（）
A.孩子在公园游玩，看到了五彩缤纷的花朵，喊出了“花”这个字。在这里，被喊出的“花”这个字就是能指
B.如果所指是“木本植物的总称”，那么简体中文里的“树”、繁体中文里的“樹”和英语里的“tree”都是对应这一事物的能指
C.在网络语言中，网民喜欢用“杯具”来代替“悲剧”。因此，在这里“杯具”二字体现了意指的第一个层次
D.在“硕鼠硕鼠，无食我黍”这句诗中具有含蓄意指
[单选题]勒韦(Levelt，1989)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段包括
A.构造、转化、执行
B.概念化、公式化、发音
C.构造、转化、发音
D.概念化、公式化、执行
[判断题]解释程序和汇编语言是语言处理程序所使用的翻译方式。()
A.正确
B.错误
