更多"[单选题]在价值工程研究活动中，( )阶段的目标是筛选创造阶段的建议和"的相关试题:
[多选题]在建设项目价值工程正式研究阶段，按照通常的价值工程研究活动计划，可分为( )、收集信息等步骤。
A.方案创造
B.方案分析
C.方案发展与评价
D.建立费用模型
E.最终提案
[单选题]在建设项目价值工程活动的研究后阶段，主要任务是形成价值工程研究报告，包括所有提案的详细介绍和概括介绍，然后提交( )审核。
A.业主
B.监理工程师
C.承包单位
D.设计单位
[单选题]在价值工程研究活动中，( )的目标是将上一阶段筛选出来的建议和设想进一步细化，形成可操作的提案。
A.功能分析
B.方案发展
C.方案创造
D.信息收集
[单选题]在价值工程研究活动中，最重要的阶段是( )。
A.收集信息与功能分析
B.研究前的准备
C.方案创造与评价
D.方案发展与提案形成
[多选题]在建设项目价值工程研究准备阶段应该完成的工作有( )。
A.收集信息和进行功能分析
B.召开动员会
C.确定价值工程研究的地点和环境条件
D.成本或费用的分析，准备有关的模型和数据
E.选择参与价值工程研究的人员，组建价值工程研究小组
[多选题]国际上一般将建设项目价值工程研究活动分为( )。
A.研究阶段
B.研究前的准备阶段
C.研究阶段前期
D.研究后阶段
E.研究阶段后期
[多选题]利用项目参与各方自己的力量进行价值工程研究活动的优点在于( )。
A.有助于提出新的解决方案
B.有助于提出新的问题
C.对设计改进建议的反对意见和抵触情绪可以减少甚至消除
D.由项目实施各方内部人员参与价值工程研究活动，有助于加强彼此的沟通和交流
E.由项目实施各方内部人员参与价值工程研究活动，可以降低价值工程研究活动的成本
[单选题]在价值工程研究活动中，( )技术方面专家的作用更加重要，对每个建议都应该深入研究，努力转化成推荐方案，应该有计算数据的支持，有方案图，有关于费用估算的说明以及其他方面的解释。
A.方案发展阶段
B.方案创造阶段
C.方案评价阶段
D.收集信息与功能分析阶段
[单选题]根据统计和经验，开展价值工程研究活动可以节约造价的( )，甚至更高。
A.1%～5%
B.5%～10%
C.15%～20%
D.20%～25%
[单选题]根据统计和经验，( )开展价值工程研究活动可以节约造价的5%~10%，甚至更高，所以对投资大的项目进行研究，可以节约的资金就更多，效果就更明显，价值工程的效益就更高。
A.复杂的项目
B.投资大的项目
C.重复生产的产品或项目
D.工程预算限制严的项目
[单选题]在采用强制确定法选择价值工程对象时，当价值系数( )时，不应选为价值工程研究对象。
A.V＝1
B.V＝0
C.V＜1
D.V＜0
[单选题]在施工总承包模式条件下，设计阶段，通常是( )组织进行价值工程研究，可以邀请原设计单位和原设计人员参加，也可以不邀请。
A.施工总承包单位
B.施工分包单位
C.业主或项目管理公司
D.监理单位
[多选题]建设项目价值工程方案评价阶段的时间准则包括( )。
A.安全防护的影响
B.美观功能的影响
C.对设计进度的影响
D.对施工进度和计划的影响
E.对涉及施工和物件的耐久度、可靠度和使用寿命的影响
[单选题]在施工总承包模式条件下，施工阶段，通常是由( )组织进行价值工程活动。
A.发包单位
B.施工总承包单位
C.设计单位
D.业主或项目管理公司
[单选题]( )决定了建设项目的价值工程活动具有高效性，节约的潜力大，开展价值工程活动的效益高。
A.建设生产的单件性特点
B.建设产品的多样性特点
C.建设产品的投资巨大、价值高昂的特点
D.建设产品具有的使用寿命长的特点
[单选题]价值工程的工作目标是:
A.尽可能提高产品的功能
B.尽可能降低产品的成本
C.提高产品价值
D.延长产品的寿命周期
[单选题]幼儿园课程目标主要分总目标、年龄阶段目标、()、月或周目标、某一教育活动目标五个层次。
A.学年目标
B.学期目标
C.每日目标
D.主题目标
