[填空题]20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有（）这一课题是各书共有的。

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[单选题](2008年4月)20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期

[单选题]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪20年代到50年代末为（）。
A.初创时期
B.发展时期
C.成熟时期
D.完善时期

[填空题]美国心理学家（）出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。

[填空题]1903年,美国心理学家（）编著出版的《教育心理学》是教育心理学产生的标志。

[填空题]掌握学习是由美国心理学家（）提出的。

[填空题]《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》。

[填空题]教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了{pz_填空} 。

[填空题]20世纪20年代以后，（）的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。

[填空题]美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为{pz_填空}、认知策略、言语信息、动作技能和态度五种类型。

[填空题]美国心理学家（）提出了智力的群因素理论。

[填空题]美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为应答性行为和{pz_填空}。

[填空题]1903年，美国心理学家桑代克出版了_（），这为西方该学科体系的确立奠定了基础。

[填空题]美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为（）、认知策略、言语信息、（）和态度五种类型。

[填空题]20世纪50年代，（）的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。

[填空题]美国心理学家韦纳对行为结果的（）进行了系统探讨。

[填空题]教育心理学是（）心理学中的一种。

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