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[多选题]社会工作者在教育小组工作过程中的任务包括( )。
A.开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征
B.协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，建立起互相理解的共同体关系
C.促使小组组员能够确立新观念
D.要让成员承认自己是存在问题的，且不需要改变
E.除了要重视成员的自助外，也应重视成员问的互助
[单选题]依据（ ）角度，将小组工作类型划分为教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。
A.小组目标
B.服务对象特点
C.小组形成方式
D.小组结构
[单选题]小组工作是社会工作的基本方法之一，小组工作的特点不包括（ ）。
A.小组组员问题的共同性和相似性
B.强调小组组员的民主参与
C.注重团体的动力
D.组员间必须共同进退，组员个别需要并不重要
[多选题]与个案工作和社区工作相比，小组工作有自己的功能。小组工作的功能主要包括（ ）。
A.提供人们表达自己社会需求和兴趣的渠道
B.塑造人们平等意识和共同体归属感
C.提供人们自我改变及“被肯定”的社会场景
D.创造相互帮助、共同成长的学习机会
E.打造增能的社会支持网络
[单选题]在小组工作计划书的内容中，“理念”的基本内容不包括（ ）。
A.机构的背景
B.小组的概念框架
C.组成小组的原因
D.小组建立的程序
[多选题]社会工作督导可以通过教育性督导，有效缓解社会工作者的工作压力，督导者的具体工作内容包括（ ）。
A.教导时间管理技巧
B.教导沟通技巧
C.培养价值伦理抉择能力
D.培养积极人生观
E.发展压力管理培训课程
[单选题]社会工作者小王最近在学校里为部分学生开展青春期教育小组，教育小组的宗旨是（ ）。
A.发挥自己的潜能
B.相互理解、相互支持
C.学习新知识，改变原来不正确的看法和解决方式
D.重塑人格
[多选题]在社会工作小组工作的准备阶段，物资准备工作包括（ ）。
A.选择小组场地
B.聚会所需的座位安排
C.小组的规模
D.意外情况的应急预案
E.活动所需辅助工具
[多选题]小组工作的时间包括()。
A.工作的期限
B.工作的交接时间
C.小组聚会的频率
D.小组的成立时间
E.会期的长短
[单选题]按教育目的或内容划分，健康教育的内容不包括
A.营养健康教育
B.疾病防治的健康教育
C.人生三阶段的健康教育
D.与卫生有关行业人员的健康教育
E.安全教育
[单选题]社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们（ ）
A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊
B.用子女能接受的方式表达自己的想法
C.从子女视角看问题，了解他们所思所想
D.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通
[单选题](2019年)社会工作者小丁在社区为青少年的父母开展亲职教育小组工作，其中一节是根据父母效能训练模式帮助这些父母了解“积极倾听”的意义。小丁应在该节小组工作中帮助他们（）
A.觉察自己以往对子女教育方式的利弊
B.用子女能接受的方式表达自己的想法
C.从子女视角看问题，了解他们所思所想
D.学习使用“我”讯息，与子女进行沟通
[多选题]社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括（ ）。
A.赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要
B.赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验
C.赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能
D.赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放
E.赵某让组员在小组中养成平等的关系
[多选题]小组工作在准备阶段的工作，不包括( )。
A.组员的招募及遴选
B.确定工作目标
C.制订工作计划
D.确定介入策略和工作方法
E.社会服务机构做好人员、资金、支持体系等准备
[单选题]老年社会工作的方法包括（ ）。
a．个案工作 b．小组工作 c．社区工作 d．社区照顾 e．机构照顾
A.abc
B.abcd
C.abde
D.abcde
[单选题]社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估，评估的内容包括：组员的表现，社会工作者的表现等。赵某所采取的是（ ）类型研究方法的小组评估。
A.过程评估
B.结果评估
C.效率评估
D.内容评估
[单选题]社会工作者对小组工作的自评不包括( )。
A.小组目标是否达到
B.带领小组中的技巧运用
C.参加小组的感受如何
D.与组员之间的互动过程
[单选题]与个案工作和小组工作相比，社区工作的内容具有( )。
A.经济性
B.建设性
C.现实性
D.政治性
