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[单选题]最新研究显示，常喝绿茶有益心血管。研究者对十万余名参与者进行了为期七年的跟踪研究。参与者被分成两组：习惯性喝茶者（即每周喝绿茶三次以上的人）和从不或没有喝绿茶习惯者（即每周喝绿茶次数不到三次的人）。研究者发现，与从不或者没有喝绿茶习惯者相比，有喝绿茶习惯者患心脏病和中风的风险低20%，死于心脏病和中风的风险低22%。
下列哪项如果为真，最能支持上述结论？
A.与常喝绿茶的人相比，从不吸烟者患心脏病和中风的风险低14%
B.绿茶中含有的黄酮醇类，具有预防血液凝块及血小板成团的作用
C.绿茶中的儿茶素和多种维他命成分，可有效延缓衰老，预防癌症
D.习惯喝绿茶组的参与者其年龄普遍大于无喝绿茶习惯组的参与者
[单选题]一项实验中，研究者对被试进行了身体活动水平的调查，分析了他们平均每天坐着的时间。结果显示，每天坐的时间过长（超过5小时）与大脑内侧颞叶缩小密切相关，即使其他时间身体达到了很高的活动水平，也无法改变颞叶缩小的趋势。因此，久坐会对人的记忆力产生影响。
要得到上述结论，需要补充的前提是：
A.有些记忆力较差的人不常运动，更喜欢宅在家里
B.大部分帕金森患者出现记忆力的持续衰退和颞叶缩小的状况
C.大脑内侧颞叶区域包含海马回，而这一部位与记忆的形成有关
D.各年龄段群体中，久坐对年轻人记忆力的影响大于中老年人
[单选题]在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。
A.实验研究
B.实务研究
C.个案研究
D.行动研究
[多选题]行动研究是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。根据参与者对自己行动的反思，行动研究的类型是（ ）。
A.行动者对自己的实践进行批判性反思
B.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究
C.行动中认识
D.行动中反思
E.对行动进行反思
[单选题]某研究者对500名男性工人接触化学物质的职业史及随后发生癌症的情况进行了队列研究，结果：40名接触工业化学物者中，10人患癌症；460名非暴露者中20人发生癌症。根据上述资料，相对危险度是（ ）。
A.4.89
B.10.52
C.7.33
D.5.75
E.0.13
[单选题]研究过程强调研究者与被研究者间的伙伴式工作关系的是（ ）。
A.个案研究
B.定量研究
C.行动研究
D.非干扰性研究
[单选题]定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为()。
A.从观察的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
B.从某个理论出发，提供尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论
C.从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
D.从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与别研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题
[单选题]海湾战争之后不久，调查研究者对这个地区进行了报道。在战争期间，当正常的石油生产减慢时，这个地区遭受了成百上千的浓烟滚滚的石油大火和肆意的石油横流，然而，战后这个地区的石油污染比他们战前对这个地区调查的结果要轻。他们又报道说，与波罗的海气候温和的石油生产地区纪录中的多环芳香族碳氢化合物(简写为PAHs)的水平相比，这个地区的化合物浓度相对较低。被用来生产可燃产品的：PAHs，在战争期间曾从油井中喷出燃烧。 下列论述中，最能解释上述材料所表达的信息的是______。
A.气候温和地区的石油污染对环境的影响要比沙漠地区的大
B.石油污染和PAHs污染在气候温和地区要比在沙漠地区消散的快
C.石油污染和PAHs污染在沙漠地区要比在气候温和地区消散的快
D.和平时期，海湾的石油生产和运输致使高水平的PAHs和大规模的石油倾销
[单选题]教育实践者与教育科学研究者密切协作以教育实践中存在的问题为研究对象．通过合作研究再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（ ）。
A.文献综述法?
B.实证研究
C.案例研究
D.行动研究
[单选题]定量研究和定性研究的差异表现于研究和理论之间的关系、研究者与研究对象关系等方面。下列关于定量研究和定性研究的表述，正确的是（ ）。
A.定性研究将一般原理应用到特殊情景
B.定量研究过程中体现价值中立
C.定性研究的过程是理论检验的过程
D.定性研究追求资料和研究结论的精确性
[单选题]在一所医院的300名吸烟男医师中，有1100人自动戒烟，200人继续吸烟，研究者进行了20年的随访观察，以确定两组肺癌的发生与死亡情况，这种研究属于
A.实验研究
B.病例对照研究
C.描述性研究
D.队列研究
E.理论性研究
[单选题]研究者对课堂纪律情况与教师提问频率进行了 统计，发现存在一定的相关性，以下绝不可能出 现的相关系数为（ ）。
A.0.38
B.0.30
C.0.9
D.1.2
[简答题]某研究者提出一个假想：海马部位可能与复杂认知加工有关，与简单认知加工无关。为此，他进行了如下实验：随机选取30只白鼠，切除海马，让其中一半学习简单迷津，另一半学习复杂迷津。在白鼠练习迷津过程中，简单组10次以内就出现完全正确的情况，而复杂组学习30次以后才会不发生错误。根据这样的结果，研究者认为假想得到支持。根据上述材料，回答：(1)该研究者的结论是否正确？(2)请指出问题所在？(3)有更好的设计方案吗，如何设计？
[单选题]位研究者使用智力测验对一个孩子进行了三次测量，每次的分数都不同，请问，这里智力分数的不同反映的是
A.测量的随机误差
B.测量的系统误差
C.测量的信度
D.测量的效度
[单选题]教育实践者与教育科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究成果应用到教育实践中的研究方法是（ ）。
A.行动研究法
B.实证研究法
C.案例研究法
D.文献综述法
[单选题]在定量研究和定性研究对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是（ ）。
A.定性研究要求研究者对自己与研究对象之间的关系进行调适
B.定量研究基本上排除了研究者本人对研究对象的影响
C.定性研究注重站在对方立场审视、领悟和分析具体事实
D.定量研究尽量设法让被研究对象把研究人员视为自己人
[单选题]研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度的调查方法是（ ）。
A.谈话法
B.观察法
C.调查法
D.实验法
