[简答题]阅读下面材料，冋答问题。 有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”，他设计了两个题目：Ⅰ.若A＞B，B＞C，请小朋友说说A和C哪一个大？Ⅱ.小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他使用“随机取样”方式在大班选用了题目Ⅰ，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 问题：（1）该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？ （2）老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。

[简答题]阅读下面材料，回答问题。 有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”.他设计了两个题目：Ⅰ.若A>B，B>C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ.小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他使用“随机取样’’方式在大班选用了题目Ⅰ，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 问题：(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? (2)老师为什么说他可能弄错了，清你给他指出来。

[简答题]阅渎下面材料，冋答问题。 在伦敦举行的父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修*梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。但实质上如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处事。 问题：请谈谈在中国实际教育过程中存在的重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么？

[单选题]B病人在冋答问题时对前一个问题的答案要重复多次才能转入后一个问题。该症状为
A.赘述语
B.持续言语
C.模仿言语
D.刻板言语
E.思维散漫

[简答题] 阅读以下材枓，按要求冋答问题。最近，三（2)班品德与土会课的话题是“维护公共秩序”倪老师先让学生们说一说去过哪些公共场所， 在那里干什么，进而指异他们根据功能的不同概括出七类公共场所。最后从每种类型中桃选出一个方便调查的场所，每个学习小组都要从这其中场所的调查中概拈出公共场所的一般生活规则，作为集体作业提夂， 并在班级里交流。小明所在的小组恰好有七位同学，经商虽决定每人调査一种场所。小明就住在剧院附近，还有亲戚在剧院上班。他自告奋勇，承担剧院调迕的任务。小刚说他周末恰好会跟爸爸去宥球赛，顺便可以了解体育 馆的观众守则。另外五位同学则分別负贵调迕社区服务中心、公交车站、超市、医院和图书馆。小明发现其他小组采取了类似的分工，他把各组去剧院调杏的同学叫到一起，组队进行调查。小明的姑妈接待了调查小族，她告诉孩子们：观众来剧院现看演出要准时入场，不能迟到，也不能早退，必须在演出间歇进场退场。观看演出时耍保持安静，不能说话，不能随便鼓学叫好，不能吃东西，不能拍照，不能接打电话，手机必须静音......剧院宣传与推广部的负责人还邀请同学们观肴了一出儿童剧，让他们现场体会看戏规则的道理所在，出了剧院，小明发现剧票的背面就写存《观众守则》，但是没有提到姑妈所说的“坐 中间的观众尽可能先入座，坐两旁的观众稍后入座”之类的礼仪，一位同学说，幸亏有姑妈的介绍，让大家了解到书面规定之外的一些公共生活礼俗。人家你一言我一语.总结出维护剧场秩序必须逍守的行为规则。 小明带着调查结果冋到自己的学习小组，和调查其他公共场所的同学一道交流，总结公共场所一般都 要遵行的行为规范，大多数情况下_,小组成员都能迅速达成共识，但在“保持安静“上发生了争论，小刚说: 在体育馆看球赛时不一定要保持安靜，反倒时以呐喊鼓爷吹号击鼓.为球队加油助成。小刚的异议令人不快，但是大家都不得不承认他说的是实话，所以在小组研究报告中，除了陈述一般规则之外，还讲到了一 些例外。这份研究报告获得了全班最高分，倪老师在班上表扬这组体学对公共场所的行为规则认识更全面、更深刻。 全组欢呼雀跃，一一跟小刚击掌相庆。在以往的小组活动中大家多少有些嫌弃小刚，因为他调皮捣蛋，老是给小组制造麻烦。这一回，大家对小刚刮目相看。没有想到小刚不同寻常的发现他在讨论中坚持的不同意见，居然有如此重要的怠义。小刚兴奋得满脸通红.心里乐开了花，他突然意识到今后可以用不同以往的方式献得同学的尊重。他的父母听了他的讲述，为他的进步感到欣喜，鼓励他改正缺点，用良好的表现在班上树立威信。小刚妈妈悄悄地给倪老师打电话，汫述自己的犮现和恕法。倪老师放下电话，陷入沉思，她终于明白小刚在学校里调皮捣蛋原来是为了博取大家的关注，一个帮助小刚的改莕计划在她的脑海里迅速酝酿......1.结合材料说明小组合作学习的方法和程序。2.结合教例评价小组合作学习的教育效果。3.结合材料论述教育的内涵与外延。

[单选题]患者冋答问题时，语言缓慢，拖延时间长，但回答基本切题完整，该表现属于
A.强迫思维
B.强制性思维
C.思维插入
D.思维迟缓
E.思维散漫

[简答题]观看视频《国家大剧院》片段，冋答问题。 视频解说内容：国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由两万多块钛金属板和1200多块超白透明破璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。 从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。 过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。 再往里走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。 穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹帘”竟是由极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。 音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。 上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。 信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景...... 问题：(1)文章说明了国家大剧院具有怎样的特点？请用文中原话回答。（5分） (2)请从文中提取相关短语，概括“歌剧院”“音乐厅”“戏剧场”各自的主要建筑风格。（9分） “歌剧院”的主要建筑风格是:_______________________________ “音乐庁”的主要建筑风格是:_______________________________ “戏剧场”的主要建筑风格是:_______________________________

[简答题]阅读下面材料，回答问题。 A.凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 B.近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 C.凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或借国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方法者，皆为非法。 D.向国王请愿，乃臣民之权利，一切对此项请愿之判罪或控告，皆为非法。 E.除经议会同意之外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属违法。 一一摘自蒋相泽主编的《世界通史资料》+ （1）以上内容出自哪份文件？（2分） 限制了国王哪些权力？（8分） （2）以上文件的颁布有何意义？（6分）

[简答题]阅读下面材料，回答问题：学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大。学生B：平面几何学的好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系。学生A:不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快。学生B：可有时候也不一样，会骑自行车反而影响骑三轮车。学生A:有意思，学习很奇妙。问题：(1)请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。(2)教师应该如何利用这一原理促进学生的学习？

[不定项选择题]阅读下面材料，回答问题。 A省人民政府表彰2007—2009年度 A省劳动模范、先进工作者 和模范集体的通报 A府发字〔2010〕第21号 各市(地)人民政府，省政府各部、委、办、厅，省政府各直属单位: 为了表彰在A省经济建设和社会发展中作出突出贡献的先进个人和先进集体，经过民主 评选、单位推荐，省政府决定，授予李某等541名同志2007—2009年度A省劳动模范称号，授 予陆某等307名同志A省先进工作者称号，授予A省某厅工程部等三百五十个集体2007— 2009年度A省模范集体称号(具体名单附后）。 (以下文字略） A省人民政府办公厅(公章) 二〇一〇年4月25日 关于公文落款，下列说法正确的是（ ）。
A.发文机关应为"A省人民政府（印章)”
B.发文机关应为“中共A省省委，A省人民政府（印章)”
C.成文日期应为“二〇一〇年四月二十五日”
D.成文日期应为“2010年4月25日”

[简答题]阅读下面材料，回答问题。 星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法......” 问题：请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义。

[简答题]简要冋答少年儿童的身心发展的个別差异性。