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[简答题]学生数学学习评价主体应该是多元化,请列举四种评价的主体,并简述评价主体多元化的意义。
[简答题]评价学生的数学学习应采用多样化的方式,请列举四种不同类型的评价方式。
[简答题]评价学生的数学学习应该采用多样化的方式,请列举四种不同类型的评价方式。
[简答题]新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价,包括学生参与数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面,请你给出一些具体的评价建议与要求。
[单选题]下面是关于学生数学学习评价的认识:
①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价;
②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价;
③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重;
④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学。
其中,不正确的是( )。
A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
[简答题]对学生数学学习的评价,既要关注学习结果,也要关注学习过程,你认为对学生数学学习过程的评价应关注哪些方面 试举例说明。
[单选题]下面是关于学生数学学习评价的认识()。 ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学其中,不正确的为()。
A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
[单选题]学生是数学学习的主体是数学教学的重要理念,下列关于教师角色的概述不正确的是()
A.组织者
B.引导者
C.合作者
D.指挥者
[简答题]简述日常数学教学中对学生进行学习评价的目的。
[单选题]《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出,学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的( ),激励学生学习和改进教师教学。
A.过程和结果
B.过程和方法
C.情感和态度
D.内容和进度
[简答题]怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何使学生成为学习的主体?
[简答题]怎么理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何让学生成为学习的主体。