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[单选题]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。
A.社会动机与个人动机
B.高尚动机与低级动机
C.生存动机与生活动机
D.交往动机与荣誉动机
[单选题]根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。
A.内部动机和外部动机
B.直接动机和间接动机
C.近景的直接性动机和远景的间接性动机
D.高尚的动机和低级的动机
[单选题]根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。
A.物质性学习动机
B.消极的学习动机
C.间接的学习动机
D.低级的学习动机
[填空题]根据学习动机 的（ ），可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
[单选题]根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为( )
A.内部学习动机和外部学习动机
B.高尚的动机与低级的动机
C.正确的动机与错误的动机
D.近景的直接性动机和远景的间接性动机
[多选题]学习动机的种类根据学习动机的作用与学习活动的关系来划分可分为（ ）。
A.近景的直接性动机
B.高尚的动机
C.低级的动机
D.远景的间接性动机
[简答题]如何根据学习动机理论，激发学生的学习动机?
[多选题]根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（ ）
A.再认策略
B.意义策略
C.组织策略
D.目标策略
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[简答题]根据识记材料有无意义或学习者是否理解了其意义，可以把识记分为（ ）。
[判断题]创作动机的结构可以分为多种类型（）
A.正确
B.错误
[多选题]根据班杜拉的社会学习理论，动机过程包括( )
A.直接强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
[单选题]将学习动机划分为近景性动机和远景性动机，它的根据是（ ）
A.学习动机的来源
B.动机内容的性质
C.动机影响范围的大小
D.动机行为和目标远近的关系
