更多"[单选题]教师在进行“水墨画(1课时)”教学时，不合适的教学活动是（ "的相关试题:
[单选题]教师在进行“水墨画”(1课时)教学中，不合适的教学活动是（ ）。
A.讲解中国画的审美理想
B.介绍水墨画的艺术特征
C.示范中国画的笔法与墨法
D.讲授文房四宝的品鉴方法
[单选题]在达维特的《马拉之死》(1课时)欣赏教学中，不合适的教学活动是（ ）。
A.分析作品背景与艺术价值
B.重点讲述人物的轶闻故事
C.介绍新古典主义绘画风格
D.师生模拟作品所表现的情景
[单选题]在达维特的《马拉之死》欣赏教学(1课时)中，不合适的教学活动是（ ）。
A.分析作晶的背景与艺术价值
B.重点讲述人物的逸闻故事
C.介绍新古典主义的绘画风格
D.师生模拟作品所表现的情景
[单选题]教师以课时或课程内容为单元而编写的实施教学活动的具体方案称为（ ）。
A.讲义
B.教科书
C.教学大纲
D.教案
[单选题]音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体四个阶段为（ ）。
A.起始阶段、展开阶段、提高阶段、结束阶段
B.起始阶段、展开阶段、形成阶段、结束阶段
C.起始阶段、展示阶段、形成阶段、巩固阶段
D.起始阶段、展开阶段、巩固阶段、结束阶段
[填空题]（ ）教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容，而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
[判断题]根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为哪个不合适?（ ）
A.“不错。你的作品很有特色!”
B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改!”
C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色!”
D.“你的这件作品太有想象力了!”
[单选题]某教师在教学《鸿门宴》一课时，设计了下面一段教学过程：
教师在教学“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”这句话时，以计算机操作坐标轴的方式将四人位置标示出来，然后引导学生分析其中的尊卑及文中所蕴之意。
以下对这一多媒体教学资源的使用评析不正确的一项是（ ）。
A.使用多媒体设备，巧妙展现中国古代座次文化，更利于学生形象理解、分析并识记
B.教师特意使用多媒体展现项王的排座，其实质是为了让学生深刻理解他藐视敌人，骄傲自大的性格特征
C.教师抓住座次安排这一教学点，用新颖的形式进行深层教学，为学生理解项羽最后的失败埋下了伏笔
D.多媒体教学使教学内容更加形象直观，教师虽然为学生拓展了座次文化这一知识点，但和内容联系点不是特别紧密，抓小失大
[单选题]某教师在教学《鸿门宴》一课时，设计了下面一段教学过程：
教师在教学“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，沛公北向坐，张良西向侍”这句话时，以算机操作坐标轴的方式将四人位置标示出来，然后引导学生分析其中的尊卑及文中所蕴之意。以下对这一多媒体教学资源的使用评析不正确的一项是（ ）。
A.使用多媒体设备，巧妙展现中国古代座次文化，更利于学生形象理解、分析并识记
B.教师特意使用多媒体展现项王的排座，其实质是为了让学生深刻理解他藐视敌人、骄傲自大的性格特征
C.教师抓住座次安排这一教学点，用新颖的形式进行深层教学、为学生理解项羽最后的失败埋下了伏笔
D.多媒体教学使教学内容更加形象直观、教师虽然为学生拓展了座次文化这一知识点、但和内容联系点不是特别紧密、抓小失大
[单选题]（ ）指教师按照学期体育教学过程的方案，按教学内容合理性的安排一些单元，进行课时分配并实施教学的过程。
A.学年体育教学过程
B.学期体育教学过程
C.单元体育教学过程
D.课时体育教学过程
[单选题]教学设计是教师对教学活动进行规划和安排，对教师而言，教学设计的最终的呈现方式是（ ）。
A.课后作业
B.教案
C.板书
D.教科书
[单选题]教学孙犁的《芦花荡》一课时，教师要求学生另外列举一篇以抗日战争为题材的作品，下列不合适的一项是（ ）
A.《小英雄雨来》
B.《青春之歌》
C.《野火春风斗古城》
D.《暴风骤雨》
[判断题]教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。 ( )
A.正确
B.错误
[多选题]进行小组教学时，指导教师可选择下列哪几种方式来指导教学活动
A.命令式
B.问答式
C.启发式
D.协商式
E.苏格拉底式
[多选题]教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。
A.计划
B.检查
C.评价
D.反馈
E.控制和调节
