更多"[单选题]一混合理想气体，其压力、体积、温度和物质的量分别用p、V、T"的相关试题:
[单选题]如果用N表示塔板效率,N1表示理论塔板数,N2表示实际塔板数,则N=()。
A.N1/N2
B.N2/N1
C.N1×N2
[单选题]液化石油气的体积随温度升高而增大，当装满LPG的罐体温度每升高1℃，其压力净增值约（ ）MPa，由此可见，超量充装是非常危险的。
A.0.03MPa
B.0.218MPa～0.318MPa
C.2.18MPa～3.18MPa
[简答题]课上马老师给大家讲“波义耳定律”，他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“PXV=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量 (衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就 是4立方厘米。2个大气压X4立方厘米=8
如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了 2立方厘米，4个大气压X2立方厘米=8， 别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你 可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了。小妮很快就明白 了，“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能 力强，他对小刚说，你鼓起腮，嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体 体积变小了，你会感到压力变大，把另一侧面颊变得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小 了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波义耳定律”。
请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？
[简答题]课上马老师给大家讲“波伊尔定律”，他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。 后来，他又出示一个公式“PXV = K”，并解释说P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量（衡量中 包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立 方厘米。2个大气压X4立方厘米=8。
如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了 2立方厘米，4个大气压X2立方厘米=8， 别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你 可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白 了。“对，体积变小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动 能力强，他对小刚说.你鼓起腮，嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气 体体积变小了，你会感到压力变大，把另一侧面颊挤得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力' 小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”。
请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？
[单选题]液化石油气的体积随温度升高而增大，当罐体充装LPG留有足够的气相空间时，温度每升高1℃，其压力净增值约（ ）MPa，因此，留有足够的气相空间是必要的。
A.0.03MPa
B.0.218MPa～0.318MPa
C.2.18MPa～3.18MPa
[判断题]单位体积（含物质颗粒固体及其闭口、开口孔隙体积及颗粒间空隙体积）物质颗粒的质量称为堆积密度。()
A.正确
B.错误
[单选题]罐体或气瓶充装液化气体时，在留有足够的气相空间情况下，温度升高，其压力上升至相应温度下的饱和蒸气压力，压力净增值（）。
A.不大
B.很大
[单选题]当罐体或气瓶充满了液化气体，没有气相空间时，其压力上升值就不是按饱和蒸气压力的规律了，而是液化气体的体积膨胀压力，压力净增值（）。
A.不大
B.很大
[判断题]对于液化气管道,操作人员应当熟悉其压力与沸点的关系,要注意环境及介质温度的变化,以免造成压力随温度变化的错误判断或因温度升高而导致管道的损坏。
A.正确
B.错误
[单选题]当物质的温度变化是在体积不变的条件下进行的比热，称为( )。
A.定容比热
B.定压比热
C.定量比热
D.定值比热
[单选题]关井状态下发生气侵,如果在3000m深的井底处有天然气,其压力为35.4MPa(系绝对压力)。如果天然气上升而不允许其体积膨胀,当其升至1500m井深处,天然气压力为( )MPa。
A.35.4
B.40
C.50
D.70.8
[单选题]饱和蒸汽温度随其压力的升高而（ ）。
A.升高
B.降低
C.不变
D.波动
[单选题]密度是单位体积的物质的（）
A.
质量
B.
重量
C.
重力
D.
重度
[单选题]当盛装燃气的容积一定时，其压力与温度( )。
A.成反比
B.成正比
C.不成比例
