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[单选题]学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课堂氛围属于
A.积极的
B.消极的
C.对抗的
D.不能确定
[简答题]明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成。他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为。(14分)
[简答题]幼儿在课堂上出现分心、注意力不集中的可能原因有哪些?(6分)
[单选题]小明性格活泼，上课坐不住，不但成绩落后还影响其他同学。但是小明的口头表达能力很强，李老师抓住这个特点，让小明参加演讲比赛，并取得了一些成绩，同时也让他意识到上课认真听讲有助于丰富他的演讲素材。李老师的行为遵循了人身心发展的（ ）。
A.差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性
[简答题]在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样一个学生，他很调皮，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生。却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀。我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题：请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。
[简答题]在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他。可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得了你!”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀。我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题：
请从职业理念的角度，评析张老师的教育行为。
[单选题]神思难以集中专一，甚则神思恍惚，面色苍白无华，舌色不荣病机是
A.心血不足
B.心阴不足
C.心的阳气偏衰
D.心血瘀阻
[单选题]患儿，8岁。平素小动作过多，上课注意力难以集中，急躁易怒，冲动任性，五心烦热，记忆力欠佳，乏力，舌红，苔薄黄，脉弦细。其治法是
A.清热化痰，宁心安神
B.滋水涵木，平肝潜阳
C.滋阴养肾，安神益气
D.健脾养心，益气安神
E.滋阴潜阳，柔肝息风
[单选题]假期综合症是指出现于长假期或节日后的疲倦、失眠等症状，以至于焦虑、空虚或容易发怒，难以集中精神工作，这是人们在长假休闲后，身心无法承受工作压力所出现的心理不适。
根据上述定义，下列属于假期综合症的是：
A.小李从印度归来之后，领略到新的人生价值，立即辞去了工作
B.小王假期里吃坏了肚子，结果上班后不想吃午饭
C.小张国庆节去爬黄山，假后上班总感觉腰酸腿疼
D.小赵春节玩得很尽兴，上班后却总是心不在焉
[单选题]不只是人在年纪大了会难以集中注意力，就连蜜蜂也有类似的情况。年轻的蜜蜂在建筑蜂房的时候整齐牢固；年老蜜蜂建的蜂巢却比较粗糙。蜜蜂越老，筑造的蜂巢就越粗糙。科学家由此认为，随着时间的流逝，这种动物的大脑也会像人脑一样退化。
以下哪项如果为真，最能质疑科学家的上述论证？（__）
A.运动器官的老化会导致年老蜜蜂筑巢能力下降
B.蜜蜂的主要职责是采蜜，而不是筑造蜂巢
C.漂亮的蜂巢更容易受到蜂后的青睐
D.蜜蜂筑巢只是一种本能的行为，并不受大脑控制
[单选题]患儿，10岁。神思涣散，平素注意力难以集中，神疲乏力，多动不宁，做事有头无尾，睡眠不实，记忆力欠佳，伴纳少偏食，面色少华，舌淡苔薄白，脉弱。其治法是
A.养心安神，健脾益气
B.清热泻火，化痰宁心
C.调和阴阳，滋阴降火
D.滋养肝肾，平肝潜阳
E.健脾益气，平肝潜阳
[单选题]不仅人上了年纪会难以集中注意力，就连蜘蛛也有类似的情况。年轻蜘蛛结的网整齐均匀，角度完美，年老蜘蛛结的网可能出现缺口，形状怪异。蜘蛛越老，结的网就越没有章法。科学家由此认为，随着时间的流逝，这种动物的大脑也会像人脑一样退化。以下哪项如果为真，最能质疑科学家的上述论证？
A.优美的蛛网更容易受到异性蜘蛛的青睐。
B.年老蜘蛛的大脑较之年轻蜘蛛，其脑容量明显偏小。
C.运动器官的老化会导致年老蜘蛛结网能力下降。
D.蜘蛛结网只是一种本能的行为，并不受大脑控制。
E.形状怪异的蜘蛛网较之整齐均匀的蜘蛛网，其功能没有大的差别。
[单选题]患者，男，72岁，有脑卒中病史。两天来情绪不稳，注意力难以集中，白天有片段小睡，夜间失眠，由家人送入院。下列哪项不属于对该患者制定的护理目标
A.维持患者水、电解质平衡营养需求
B.患者住院期间不出现跌伤、坠床等意外
C.患者活动量维持正常范围
D.重新建立患者的定向感和现实感，减少或不发生外伤
E.维持患者营养需求
[单选题]每当新老师来到学校，校长都会交给老师一封信。信中这样写道：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境，我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值……”这位校长强调了三维课程目标中的（ ）
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.能力
[不定项选择题]患者，男，63岁，慢性肾衰竭。近1个月来感食欲下降，伴恶心、腹胀，注意力难以集中，体重下降。血压135/90mmHg，GFR为正常的20%，内生肌酐清除率15ml/min，血肌酐505μmol/L，血红蛋白100g/L。
患者每日宜摄入的蛋白量为
A.0.4g/（kg·d）
B.0.6g/（kg·d）
C.0.8g/（kg·d）
D.1.0g/（kg·d）
E.1.2g/（kg·d）
