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[单选题]以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()
A.课程评价
B.课程实施
C.课程组织
D.课程设计
[简答题]简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程和选修课程内容确定的原则。
[简答题]简述《普通高中数学课程标准(实验)》中必修课程内容确定的原则和选修课程内容确定的原则。
[单选题]《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容包括5个一级主题，课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题构成，下列属于二级主题的是（ ）。
A.化学与社会的发展
B.地球周围的空气
C.物质的构成奥秘
D.物质的化学变化
[简答题]简述《普通高中数学课程标准（实验）》中必修课课程内容的确定的原则和选修课程内容确定的原则。
[单选题]音乐课程标准包括前言、（ ）、课程内容、实施建议四部分内容。
A.课程目标
B.课程理念
C.课程思想
D.课程结构
[简答题]义务教育阶段生物课程标准的课程内容包含了哪几个一级主题？
[单选题]《义务教育化学课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容和（ ）四个部分。
A.诊断建议
B.实施方法
C.实施建议
D.教材编写
[简答题]简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程基本理念中“课程内容的开放性”的理解。
[填空题]旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（ ）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（ ），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程。
[单选题]《义务教育历史课程标准(2011年版)》提出“本标准设计的课程内容留有余地”其目的是()。
A.突显历史课程的人文性
B.体现历史课程的综合性
C.强化历史课程的综合性
D.增强历史课程的开放性
[简答题]简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程设计思路中“以区域地理为主的课程内容定位”的理解。
[单选题]新课程标准，提出要加强课程内容的综合性，（ ）学科界限。
A.强调
B.整合
C.淡化
D.区分
[单选题]《义务教育化学课程标准(2011年版)》规定的课程内容包括( )。
A.3个一级主题
B.4个一级主题
C.5个一级主题
D.6个一级主题
